請(qǐng)你寫(xiě)出能夠在水溶液中共存的三種離子．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

以下是我們書(shū)本中的一些制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與探究．
（1）某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置和藥品制取氣體：
①請(qǐng)你寫(xiě)出相應(yīng)的儀器名稱(chēng)：a______，b______
②上述能夠?qū)崿F(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是______（填字母），該裝置中制取氣體的化學(xué)方程式是______，該氣體的驗(yàn)滿(mǎn)方法為_(kāi)_____．
③某研究小組擬用裝置D中的發(fā)生裝置產(chǎn)生CO2，寫(xiě)出該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．C發(fā)生裝置內(nèi)的反應(yīng)物能否適用于D中的發(fā)生裝置？理由是______．
④可用圖E裝置收集并測(cè)量氧氣的體積，
裝置的連接順序是：b→c→d，裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出．
（2）為探究二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化作用．在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）
編號(hào)KClO3質(zhì)量/g其他物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)15.0
實(shí)驗(yàn)2aMnO2　1.5
①表中a的數(shù)值應(yīng)是______．
②表中的待測(cè)數(shù)據(jù)指______（填字母序號(hào)）．
A．氧氣的質(zhì)量　　　　　　 B．反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C．氧氣的體積　　　　　　 D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
③設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器．寫(xiě)出以赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料冶煉鐵的化學(xué)方程式______
（2）利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服，這是利用了不銹鋼的______（填序號(hào)）
A、耐腐蝕性　　　 B、延展性　　C、導(dǎo)熱性　　 D、導(dǎo)電性
（3）小麗發(fā)現(xiàn)鋼鐵生銹能夠造成巨大的損失，如果我們合理的利用其反應(yīng)原理，那么就能夠“化不利為有利”．她查找有關(guān)資料知道，現(xiàn)在有一些食品包裝袋內(nèi)使用了“雙吸劑”--鐵粉．原因是鐵粉生銹時(shí)不但能消耗水還能與______反應(yīng)，而且由于鐵銹具有______的結(jié)構(gòu)，使更多的氣體被吸收，可以更好的防止食品腐�。�
她還發(fā)現(xiàn)自行車(chē)在夏天比在冬天更易生銹，這說(shuō)明溫度是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一，實(shí)際上影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有很多，請(qǐng)你歸納出其中兩條______、______．生活中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到的加快或者減慢化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)例有（敘述一例即可）：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

　

分液漏斗           裝有二氧化錳的小布袋

通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓     允許雙氧水透過(guò),不允許     二注射器大試管        止水夾

能夠分次加液體       二氧化錳透過(guò)

　　請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種方案:

方案一:                                                               ;

方案二:                                                                  .

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

　

分液漏斗           裝有二氧化錳的小布袋

通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓     允許雙氧水透過(guò),不允許     二注射器大試管        止水夾

能夠分次加液體       二氧化錳透過(guò)

　　請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種方案:

方案一:                                                               ;

方案二:                                                                  .

 

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