實驗室有一氣體發(fā)生裝置產(chǎn)生的無色氣體可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一種或幾種,現(xiàn)將氣體通過以下裝置.

實驗現(xiàn)象如下:B處由紫色變成紅色;C處有白色沉淀生成;D處有白色沉淀生成;F處由黑色變成紅色;G處由白色變成藍色;H處無現(xiàn)象.

(1)無色氣體肯定含  

(2)由長頸漏斗加入的酸是  ,錐形瓶中裝入的固體是少量    的混合物.

(3)E裝置是為了排除對驗證  的影響.

(4)E裝置中濃硫酸(選填“能”或“不能”)  換成濃氫氧化鈉.

(5)如果B裝置中的試紙不變色,則可省去  、  裝置(填裝置代號).

   


 答案    分析:

根據(jù)現(xiàn)象逐一分析:石蕊試液變成紅色,說明溶液顯酸性,有酸性氣體存在;硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀說明有氯化氫存在;D處石灰水產(chǎn)生白色沉淀,說明有二氧化碳的存在;F處的氧化銅變成紅色,說明有還原性氣體存在,可能是氫氣,一可能是一氧化碳;G處白色硫酸銅變成藍色,說明有水的生成.

解:(1)分析裝置A中的氣體一定有鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體,鹽酸和碳酸鹽、活潑金屬產(chǎn)生的二氧化碳和氫氣;一定不含一氧化碳,因為H處的石灰水無現(xiàn)象,說明沒有二氧化碳的生成,因此還原性氣體就沒有一氧化碳;

(2)C處的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明有氯化氫的存在,氯化氫來自鹽酸的揮發(fā)性,因此有長頸漏斗加入的酸是鹽酸;D處的石灰水產(chǎn)生白色沉淀,說明有二氧化碳的存在,是鹽酸與碳酸鹽(如碳酸鈣)反應(yīng)產(chǎn)生的;F處的氧化銅變成紅色,說明有還原性氣體存在,G處白色硫酸銅變成藍色,說明有水的生成,進一步說明有氫氣的存在,氫氣可以是鹽酸與活潑金屬(如鋅)反應(yīng)產(chǎn)生的;

(3)E裝置的濃硫酸把還原性氣體干燥后,就能證明硫酸銅變色是來源于氫氣,而不是還原性氣體帶來的水,故是排除對氫氣的干擾;

(4)E中的濃硫酸起到干燥氫氣的作用,以免產(chǎn)生對使硫酸銅變成藍色的水的來源產(chǎn)生干擾,即硫酸銅變色是氫氣反應(yīng)產(chǎn)生的水,而不是帶來的水;另外氫氧化鈉溶液沒有干燥的作用;

(5)如果B裝置中的試紙不變色,說明沒有酸性氣體的存在,即沒有二氧化碳和氯化氫氣體,所以可以省略C和D裝置.

故答案為:

(1)H2、CO2、HCl.

(2)稀鹽酸,Zn  和  CaCO3

(3)H2

(4)不能.

(5)C、D.


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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃,我能寫出此反應(yīng)的化學方程式:  ,我知道它的反應(yīng)類型是  

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的  收集裝置選取 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應(yīng)從  進入.

(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學方程式是  .收集裝置可選取圖中的  〔填序號〕.

(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是  (填序號).

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入某物質(zhì)X至過量,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示.則X可能是( 。

 

A.

B.

澄清石灰水

C.

純堿溶液

D.

稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:


某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分攪拌后過濾,取濾液探究其成分。

【猜想與假設(shè)】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學方程式為:________________________________。對其他成分他們分別做出了如下猜想:

小亮猜想:還可能有Na2CO3。

小強猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3。

你認為__________的猜想是錯誤的,理由是______________________________。

你還能做出的猜想是:還可能有________________。

【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:濾液中沒有Na2CO3

請你選擇CO2以外的物質(zhì),設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想。

實驗步驟

現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論

【反 思】小強認為小亮的結(jié)論不嚴密,理由是______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


按照要求寫出下列化學方程式:

   (1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣                             

   (2)木炭粉與氧化鐵發(fā)生化學反應(yīng)                                   

   (3)鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體                                   

(4)碳酸在常溫下發(fā)生分解反應(yīng)                                   

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是( 。

     A.伸入燃燒的木條                  B. 測定氣體的密度

     C.滴入澄清石灰水,振蕩            D. 滴入紫色石蕊試液,振蕩

   

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 實驗室常用草酸(化學式為H2C2O4)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其反應(yīng)方程式為:H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。下圖是制備干燥的CO,再用CO還原氧化銅并檢驗其反應(yīng)產(chǎn)物的實驗裝置。

①從安全角度講,實驗開始時應(yīng)先加熱    (9)   (填A或C)處。

②寫出C處反應(yīng)的化學方程式    (10)     ,D處的現(xiàn)象   (11)   。

③為了能正確檢驗反應(yīng)后的產(chǎn)物,某同學認為在裝置 (12)  (12) 之間還應(yīng)增加個洗氣瓶(右圖),該同學在洗氣瓶中加入的溶液是   (13)   。

④從環(huán)保的角度講,該裝置存在的缺陷是      (14)          

  

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臨近中考,家長為了給學生增加營養(yǎng),制定了如下食譜:

主食

饅頭、米飯

副食

紅燒牛肉、清蒸西江魚

飲料

酸牛奶、白開水

用你所學的知識,建議家長增加的食物是(  )

A.炒雞蛋                                B.蒸豬排骨

C.燉豆腐                                D.炒瓜苗

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如圖所示的實驗。

請根據(jù)以上信息計算:

(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?

(2)C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?

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