水在生活和實(shí)驗(yàn)室中有著重要作用。

（1）從組成角度看：水是由                   組成（填名稱）。

（2）從微粒角度看：水是由               構(gòu)成（填微粒符號(hào)）。

（3）從性質(zhì)角度看：

①水能電解生成未來(lái)最理想的能源——?dú)錃�。該反�?yīng)的化學(xué)方程式是    。

②水能與二氧化碳反應(yīng)。驗(yàn)證該反應(yīng)發(fā)生時(shí)，可將二氧化碳通入       中。

③水能與生石灰（氧化鈣）反應(yīng)，該反應(yīng)是           （填基本反應(yīng)類型）。

④水能參與植物的光合作用，化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O光照 X+6O2則X的化學(xué)式為     。

  


  答案    （1）    氫元素、氧元素         （2）     H2O     

（3）①   2H2O 通電 2H2↑+ O2↑                          

②（紫色）石蕊溶液  ③  化合   ④  C6H12O6 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6 g水,請(qǐng)計(jì)算:

(1)m的值是　　　　　。

(2)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?(寫(xiě)出規(guī)范計(jì)算步驟)

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈦（Ti）具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3）．冶煉金屬鈦時(shí)，主要發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2MgTi+2MgCl2，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

　    A．鈦酸亞鐵中Ti顯+3價(jià)

　    B．①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2

　    C．冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等

　    D．反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，這里氬氣作催化劑

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒(méi)有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖。

回答下列問(wèn)題：

（1）電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是            （填“直

     流電”或“交流電”）。

（2）甲管生成____________氣體，b應(yīng)接電源_____________極。

（3）檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是                           。

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_(kāi)_______。

（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是          ，操作①的名稱是           ，

若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫(xiě)序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 

b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 

        

（Ⅰ）                        （Ⅱ）             （Ⅲ）

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是          （填序號(hào)），該過(guò)程主要是           變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是        水。操作③應(yīng)選用的裝置是            （填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                         。

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


佛山市某學(xué)�；瘜W(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

佛山市某學(xué)�；瘜W(xué)研究性小組欲對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說(shuō)明               。

（2）當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2︰1，請(qǐng)解釋其中可能存在的原因                                  。

（3）本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了                                。

（1）按右圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說(shuō)明                。

（2）當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2︰1，請(qǐng)解釋其中可能存在的原因                                  。

（3）本實(shí)驗(yàn)加入A的是為了                                。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物，D、E是兩種黑色固體，F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．試推斷：

（1）用化學(xué)式表示：C物質(zhì)是　　，E物質(zhì)是　　．

（2）D物質(zhì)是（填化學(xué)式）　　，從物質(zhì)類別上看D屬于　　物，在上述反應(yīng)中起　　作用．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　　、　　、　　．

（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法  （如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是         ；

（2）將過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             ；組裝制取裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和          ；檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是                                                   。

（3）甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式：甲____________________________

乙_____________________________，丙___________________________。

   

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