9．化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說法正確的是（　�。�
A．垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用
B．實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源
C．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
D．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

分析 A、根據(jù)垃圾中含有大量可回收利用的資源，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化石燃料屬于不可再生資源，進(jìn)行分析判斷．
C、綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題，就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染，核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、大量使用農(nóng)藥和化肥，會(huì)造成土壤、水體的污染等，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、垃圾中含有大量可回收利用的資源，垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用，故選項(xiàng)說法正確．
B、即使實(shí)現(xiàn)了化石燃料清潔利用，由于化石燃料屬于不可再生資源，也需要開發(fā)新能源，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、大量使用農(nóng)藥和化肥，會(huì)造成土壤、水體的污染等，不利于保護(hù)土壤、水資源等，應(yīng)合理使用，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解垃圾回收利用的優(yōu)點(diǎn)、綠色化學(xué)的概念、化肥與農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實(shí)驗(yàn)中，先一次性分別在相應(yīng)裝置中加入水和鐵，然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體，反應(yīng)液多次循環(huán)，但過量的鐵仍在反應(yīng)裝置中與循環(huán)進(jìn)入的反應(yīng)液不斷反應(yīng)．經(jīng)過多次循環(huán)以后，導(dǎo)出的反應(yīng)液可用于制備FeSO4•7H2O．

（1）吸收裝置的溫度不宜過高，原因是溫度過高，氣體的溶解度下降，不利于反應(yīng)進(jìn)行；該裝置中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+2H2O+O2=2X，則X的化學(xué)式為H2SO4．
（2）反應(yīng)裝置中的反應(yīng)化學(xué)方程式為H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)第一次循環(huán)中反應(yīng)液的pH在ABD三點(diǎn)進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，ABD三點(diǎn)pH由小到大的次序?yàn)锽DA．若忽略循環(huán)中的熱量散失，CD兩點(diǎn)中溫度高的是D點(diǎn)．
（4）經(jīng)過多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)過冷卻、過濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO4•7H2O．它在醫(yī)療上常用于治療D（選填字母）．
A．甲狀腺腫大     B．佝僂病     C．齲齒     D．貧血癥
（5）上述流程中存在兩個(gè)可改進(jìn)處，一是廢熱利用，二是可利用尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH4O（同時(shí)有H2O生成），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4O+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)分類都正確的是（　�。�
選項(xiàng)混合物氧化物酸鹽
A純凈的空氣氯酸鉀硫酸氯化鎂
B冰水混合物三氧化硫醋酸硝酸鈣
C純凈的碘鹽氧化鋁鹽酸純堿
D硝酸銀溶液二氧化氮硝酸硫酸鋁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)反應(yīng)前后各元素化合價(jià)肯定不發(fā)生改變的是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測(cè)定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)準(zhǔn)確稱取12.0g樣品，做了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）濾液C中的溶質(zhì)是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣，若向?yàn)V液 C中滴加稀鹽酸，寫出過程中發(fā)生的一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）若將濾渣B洗滌烘干后，稱量其質(zhì)量為10.0g，計(jì)算純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)，要求寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．鐵用于制作炊具B．活性炭作冰箱除味劑
C．氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣D．鋁可制成用于包裝的鋁箔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)原子、分子、離子的說法正確的是（　�。�
A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧原子
B．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
C．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔
D．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填如圖字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用E裝置收集氧氣，氣體收集滿的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿了．
（3）該小組設(shè)計(jì)了如如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母），制取該氣體的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（4）已知：超氧化鉀（KO2）能與CO2反應(yīng)生成O2和一種化合物，該化合物是什么呢？
小波同學(xué)做出了三種猜想：
【猜想】：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是因?yàn)榉磻?yīng)物中沒有氫元素，而酸和堿中都有氫元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證猜想③是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．石灰水變渾濁猜想③是正確的．

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