物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前(%) | 70 | 14 | m | 10 |
反應(yīng)后(%) | 42 | n | 40 | 10 |
A. | 若消耗3 g乙,則生成17 g丙 | |
B. | 丙可能是單質(zhì) | |
C. | 丁一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
D. | 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
分析 反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物,也不是生成物,也不是催化劑.
解答 解:解:反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的物質(zhì)是反應(yīng)物,質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的物質(zhì)是生成物,由圖中物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化可知,反應(yīng)前丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%-70%-14%-10%=6%;反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%-42%-40%-10%=8%;甲和乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,是反應(yīng)物,丙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,是生成物,而丁物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,丁物質(zhì)可能是催化劑;
A、該反應(yīng)中乙和丙兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為:(14-8):(40-6)=6:34=3:17,故正確.
B、由以上分析可知,甲和乙物質(zhì)反應(yīng)生成了丙物質(zhì),屬于化合反應(yīng),丙物質(zhì)屬于化合物.錯誤.
C、研究表明,在該反應(yīng)中丁可能是催化劑.錯誤.
D、應(yīng)該是參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量,而甲物質(zhì)和乙物質(zhì)沒有完全反應(yīng).錯誤.
故選:A.
點評 理解質(zhì)量守恒定律時,要注意是參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量,沒有參與反應(yīng)的那部分物質(zhì)的質(zhì)量不能計算在內(nèi).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過程 | |
B. | 反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) | |
C. | 工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣,這個過程屬于分解反應(yīng) | |
D. | 由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 氧原子的相對原子質(zhì)量 | B. | 一個碳原子的質(zhì)量 | ||
C. | 二氧化碳的相對分子質(zhì)量 | D. | 10g 二氧化碳所含的分子個數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是無色的 | B. | 溶劑一定是水 | ||
C. | 溶液中一定只含有一種溶質(zhì) | D. | 溶液一定是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,則原固體中一定含CO32- | |
B. | 汗水浸濕的衣服晾干后出現(xiàn)白色斑跡,是因為水分蒸發(fā)后鹽分結(jié)晶析出 | |
C. | 氨水是氨氣的水溶液,根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律,貯存時要陰涼密封 | |
D. | 氯化鈉在20℃時溶解度是36g,則20℃時的136g的氯化鈉飽和溶液中含有氯化鈉36g |
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