化學就是研究物質及其變化．在日常生活中，屬于化學學習中常見的物質的是（ ）

A. 衣服，桌子，電視機 B. 太陽，宇宙，太空

C. 食鹽，水，空氣 D. 精神，意志，力量

C 【解析】 A、衣服、桌子、電視機是物體，不是物質，化學研究組成它們的成分，不研究它們本身，所以錯誤。 B、太陽、宇宙、太空是物理天文學研究的物質，所以錯誤。 C、化學研究的物質分混合物和純凈物，純凈物又分這多種類型，食鹽，水，空氣是化學研究的常見物質，所以正確。 D、精神、意志、力量是哲學研究的范疇，所以錯誤。故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上冊第3章物質構成的奧秘單元評估檢測試卷 題型：單選題

鈦合金因具有強度高、耐腐蝕性好、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領域．在元素周期表中位于第周期的鈦元素有關信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 鈦元素為非金屬元素 B. 鈦原子核外電子數(shù)為

C. 鈦原子的相對原子質量為 D. 鈦原子的核外有四個電子層

D 【解析】 由圖可知，鈦元素是金屬元素，A選項錯誤；鈦原子核外電子數(shù)是22，B選項錯誤；鈦原子的相對原子質量是47.867，C選項錯誤；鈦原子是第四周期的元素，所以鈦原子的核外有四個電子層，D選項正確。故選擇D項。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期魯教版九年級化學上冊第二章探秘水世界單元檢測題 題型：單選題

3月22日是“世界水日”，下列有關水的敘述正確的是

A．長期飲用蒸餾水對身體有益 B．硬水和軟水沒有區(qū)別

C．利用蒸餾方法可以淡化海水 D．水直接由氫原子和氧原子構成

C 【解析】 試題A、長期飲用蒸餾水對身體不利，錯誤，B、硬水是含較多量可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是不含或含少量可溶性鈣鎂化合物的水，兩者是有區(qū)別，錯誤，C、蒸餾得到的是純凈水，故可利用蒸餾方法可以淡化海水，正確，D、水直接由水分子構成，水分子是由氫原子和氧原子構成，錯誤，故選C

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上冊第一章走進化學世界單元評估檢測試卷 題型：科學探究題

蠟燭（主要成分：石蠟）是我們生活中的常用品．讓我們通過實驗共同來探究它的組成及有關性質．

用小刀輕輕切下一小塊蠟燭，把它放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上．由此你能得到的結論有①________，②________．

查閱資料后得知石蠟中含有碳等元素．為了驗證石蠟中含有碳元素，你將進行怎樣的實驗操作？試完成實驗報告．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_______________

_______________

石蠟中有碳元素

我還能提出一個與蠟燭有關，需要再探究的新問題：________．

蠟燭不溶于水蠟燭的密度小于空氣石灰水變渾濁蠟燭的火焰哪層溫度最高？ 【解析】 （1）把蠟燭放入水中，漂浮于水面可以知道蠟燭不溶于水，且密度比水的�。� （2）含有碳元素的可燃性物質在燃燒時能夠生成二氧化碳，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，所以可以將蠟燭點燃，然后將內壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方來觀察現(xiàn)象即可； （3）根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象可以做出判斷，例如蠟燭燃燒時的火焰分...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上冊第一章走進化學世界單元評估檢測試卷 題型：多選題

下列選項中不屬于模型的是（ ）

A. B.

C. D.

AC 【解析】 A、屬于公式，不屬于模型；B、屬于球棍模型，正確；C、屬于標識，不屬于模型；D、屬于比例模型，正確。故本題選AC。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上冊第一章走進化學世界單元評估檢測試卷 題型：單選題

下列有關實驗操作中“量”的說法不正確的是（ ）

A. 給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的

B. 酒精燈內酒精的量不能超過酒精燈容積的

C. 實驗時，取用液體藥品的最少量為

D. 洗滌試管時在試管里加試管的水

B 【解析】 A、給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的1/3，否則液體沸騰時易從試管中飛濺出來傷人，故A正確； B、酒精燈內酒精的量不能超過酒精燈容積的，故錯誤； C、實驗時，為了節(jié)約藥品，若沒有規(guī)定取用藥品的量，取用液體藥品的最少量為1～2mL，故C正確； D、洗滌試管時在試管里加試管的水，故正確。故選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上冊第一章走進化學世界單元評估檢測試卷 題型：單選題

下列能說明鎂在空氣中發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 劇烈燃燒 B. 發(fā)出耀眼的白光

C. 放出大量的熱 D. 生成一種白色粉末狀固體

D 【解析】 有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化。 A、劇烈燃燒不能說明有新物質生成，故錯誤； B、發(fā)出耀眼的白光，不能說明有新物質生成，故錯誤； C、放出大量的熱，不能說明有新物質生成，故錯誤； D、生成一種白色粉末狀固體能說明有新物質生成，故正確。故選D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學期人教版化學上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

下列儀器不能加熱的是

A. 燃燒匙 B. 試管 C. 蒸發(fā)皿 D. 量筒

D 【解析】 能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿，必須墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶．不能加熱的儀器有：集氣瓶、量筒、膠頭滴管、藥匙等． 故選D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期9月月考化學試卷（二） 題型：單選題

過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多。化學興趣小組同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢

B. 第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃

D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氧氣所需時間

C 【解析】 A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質的催化效果好，故A正確；B、通過觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢，很明顯的看出反應速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，故B正確；C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃，由于分兩次實驗，如果都能復燃，根本無法判斷哪一種物質的催化效果好，故C錯誤；D、第四組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明...

查看答案和解析>>

同步練習冊答案