下列四個實驗中只需要完成三個就可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序。其中不必進行的是

A．將鐵片放入稀鹽酸中 B．將銅片放入稀硫酸中

C．將鐵片放入硝酸銀溶液 D．將銅片放入硝酸銀溶液

C

【解析】

試題分析：探究金屬的活動性強弱，可利用的原理：1、金屬與酸反應，觀察是否會反應或反應的激烈程度，2、金屬與鹽溶液反應，結合A、將鐵片放入稀鹽酸中和B、將銅片放入稀硫酸中，可判斷鐵的活動性比銅要強，D、將銅片放入硝酸銀溶液，銅能將銀置換出來，可證明銅的活動性比銀要強，即可排出鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，故選C

考點：金屬的活動性

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年重慶市江津區(qū)四校初三上學期第三次月考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

吸煙危害健康，因吸煙時會吸入多種有害氣體，其中有一種是氧化物，在它的組成中氧元素與另一種元素的質(zhì)量比是4：3，它是下列氣體中的

A．CO2 B．CO C．SO2 D．NO

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省興化顧莊等三校初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）化學服務生活，對化學的無知就是對生活的無知。某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、雞蛋、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗潔精（pH為7-9）等物品。

（1）同學們攜帶的下列食品中，富含維生素的是 （填序號）；

A．牛肉 B．面條 C．食用油 D．西紅柿

（2）活動過程中有同學不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸)，下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是

（填序號）；

A．食醋 B．食鹽水 C．洗潔精 D．食用油

（3）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的咸味是否適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因為溶液具有 （填一條性質(zhì)）；

（4）有同學在炒菜時，很遠處就能聞到香味，這說明分子是 ；

（5）飯后，同學們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈，這是利用了洗潔精的 作用，使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具；

（6）野炊結束后，為了防止鐵鍋生銹，可以采取的措施： （填一種方法即可）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：

（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

①只有CO ②只有CO2 ③只有O2 ④CO和O2的混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的有___ ___(填序號)．

（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究．

請你回答下列問題：已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水。

若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是___ ____，反應的化學方程式是____ ．裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是___ _ ___，反應的化學方程式是______ __ _____．

（3）小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是_______，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：

【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．

指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．

①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是____ ．

②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是_________ ______________．

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是

A．該反應是化合反應

B．參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

C．該反應前后，原子種類、數(shù)目不變

D．該示意圖中共有3種分子

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

大功率鋰電池的負極材料Li4Ti5O12（已知Ti：+4價），則Li（鋰）的化合價是

A．+2 B．+3 C．+4 D．+1

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰興市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(6分)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

（1）2個銀原子 ；（2）3個硫離子 ；

（3）地殼中含量最多的金屬元素 ；（4）人體中含量最多的物質(zhì) ；

（5）氨水中的陰離子 ；（6）硝酸鋇中鋇元素顯+2價 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省石首市九年級調(diào)研I考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

小雨同學閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗：（其他可能影響 實驗的因素均忽略）

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅。

【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。

【實驗拓展】小雨同學從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是 。

A．二氧化錳一定是催化劑

B．同一個反應可能有多種催化劑

C．催化劑一定是加快反應速率

D．也存在減慢反應速率的催化劑

E．對一定量的反應物來說，催化劑能改變生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省撫州市初三上學期期末教學質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

(10分)某化學興趣小組回收利用廢舊干電池。

實驗1:回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。興趣小組的同學們設計回收物質(zhì)的流程如圖所示。

（1）操作1和操作2的名稱都是_______，該操作中玻璃棒的作用是_______________。

（2）灼燒濾渣l的目的是________________________ 。

實驗2:利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關探究

（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖。

①應選擇的制取和收集裝置為______（填編號）。

②若用排水法收集并測定氣體的體積，則應選用的裝置為________。

（4）探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素。反應過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積來比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表三組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。

實驗編號

試劑

前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

①比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結論是________________________。

②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗__________（填編號）。

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