下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A.海水曬鹽,濕衣服曬干 B.牛奶變酸,米釀成醋
C.礦石粉碎,食物腐爛 D.蠟燭燃燒,酒精揮發(fā)
【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
【解答】解:A、海水曬鹽只是水分蒸發(fā),屬于物理變化,濕衣服曬干是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,屬于物理變化,故A錯(cuò);
B、牛奶變酸有酸類(lèi)物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,米釀成醋有乙酸生成,屬于化學(xué)變化,故B錯(cuò);
C、礦石粉碎只是形狀發(fā)生了變化,屬于物理變化,食物腐爛有菌類(lèi)物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故C錯(cuò);
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,酒精揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,屬于物理變化,故D正確.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是( 。
A.觀察是否澄清、透明進(jìn)行區(qū)分
B.品嘗是否有異味進(jìn)行區(qū)分
C.加肥皂水,攪拌,觀察有無(wú)泡沫進(jìn)行區(qū)分
D.加熱,觀察有無(wú)固體析出進(jìn)行區(qū)分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有CO、CO2和N2組成的混合物,已知混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是( 。
A.8% B.12% C.30% D.44%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)一氧化碳后,對(duì)如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣,他們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與完成探究實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】
(1)實(shí)驗(yàn)室通常是利用草酸(化學(xué)式為H2C2O4)分解來(lái)制取一氧化碳的;
(2)草酸是一種無(wú)色透明狀晶體或粉末,在189.5℃或遇濃硫酸分解.
【提出問(wèn)題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)?
【提出猜想】猜想1:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO;
猜想2:草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O;
猜想3:草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O;
猜想4:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O
…
小組同學(xué)經(jīng)過(guò)一番討論和推理后,認(rèn)為只有猜想4能成立.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)選用如圖所示裝置(裝置可重復(fù)利用)驗(yàn)證猜想4(草酸分解裝置省略)
(1)該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是 .
(2)選擇裝置 可證明 C 的存在,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小麗認(rèn)為用B裝置就可證明CO的存在,她依據(jù)的現(xiàn)象是 ;小剛認(rèn)為她的做法不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)結(jié)合A裝置進(jìn)行CO的驗(yàn)證.你認(rèn)為小剛的質(zhì)疑理由可能是: .
(4)請(qǐng)用箭頭按順序連接驗(yàn)證猜想4的整套實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步反應(yīng)完全)(可根據(jù)需要添加裝置)草酸分解產(chǎn)生的氣體→ .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明猜想4正確,請(qǐng)寫(xiě)出草酸在濃硫酸催化下分解的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于自來(lái)水的生產(chǎn)說(shuō)法正確的是( 。
A.加入適量液氯去除天然水中的雜質(zhì)
B.過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
C.加入明礬促使微小懸浮雜質(zhì)的沉降
D.最終得到的自來(lái)水屬于純凈物
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