17.金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用.
(1)金屬元素的存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AC(填字母序號(hào)).
A、鋁土礦【主要成分Al2O3】B、明礬石【主要成分KAl3(SO42(OH)6
C、赤鐵礦【主要成分Fe2O3】D、黃鐵礦【主要成分FeS2
(2)金屬的性質(zhì):金屬原子一般容易失去最外層電子,化學(xué)性質(zhì)比較活潑.生活中,人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中,如果把金屬鐵的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序.
(3)金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法等方法制備金屬.煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)金屬的應(yīng)用:鐵及其合金是應(yīng)用最普遍的金屬材料.下列關(guān)于鐵及其合金的說(shuō)法中,正確的是BD(填字母序號(hào)).
A.鐵是地殼中含量最多的金屬元素
B.不銹鋼的抗腐蝕性好,可用于制作餐具
C.鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成氧化鐵
D.鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程.

分析 (1)根據(jù)由氧元素和另外一種元素組成的化合物屬于氧化物進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)A、根據(jù)鋁是地殼中含量最多的金屬元素進(jìn)行分析;
B、根據(jù)不銹鋼的抗腐蝕性好,可用于制作餐具進(jìn)行分析;
C、根據(jù)鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
D、根據(jù)鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氧化物是由兩種元素組成的純凈物,其中一種是氧元素,所以屬于氧化物的是氧化鋁,氧化鐵,故選:AC;
(2)把鐵放到最后,正好金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng),所以依據(jù)是金屬活動(dòng)性順序;
(3)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)A、鋁是地殼中含量最多的金屬元素,故A錯(cuò)誤;
B、不銹鋼的抗腐蝕性好,可用于制作餐具,故B正確;
C、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,故C錯(cuò)誤;
D、鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程,故D正確.
故選:BD.
故答案為:(1)AC;
(2)鐵;
(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)BD.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉金屬活動(dòng)性順序,并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,知道金屬的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)如表事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A八月桂花,十里飄香分子總是在不停運(yùn)動(dòng)
B氧氣加壓后變成液氧分子間有間隔
C水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
D不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氣、石油都是儲(chǔ)量豐富的清潔能源
B.濫用化肥、農(nóng)藥會(huì)造成水體污染
C.油脂、糖類都是人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.用灼燒法可區(qū)分羊毛和合成纖維

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做與催化劑有關(guān)的課題,開(kāi)展了以下探究,請(qǐng)你參與:
【探究一】驗(yàn)證二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)?jiān)谙卤淼目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)的內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①
取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,過(guò)一會(huì)兒把帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)②
取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
(2)小組一部分同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②現(xiàn)象,就得出結(jié)論:二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解.志強(qiáng)同學(xué)提出質(zhì)疑:過(guò)氧化氫溶液中含有水,需增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)論才更嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)③

取10mL蒸餾水于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中

無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
(3)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響因素均控制相同):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
實(shí)驗(yàn)④1.2gKClO3T1
實(shí)驗(yàn)⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2
實(shí)驗(yàn)⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3
(4)若T3<(選填“>”、“=”或“<”)T1,說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解.
(5)若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑,在確認(rèn)了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其中一種“不變”:如將實(shí)驗(yàn)⑥充分反應(yīng)后的固體進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g,說(shuō)明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
(6)若要比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過(guò)用比較T3與T2的大小,還可以通過(guò)排水法收集氧氣,測(cè)量相同時(shí)間產(chǎn)生氧氣體積的大小進(jìn)行比較,得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
加熱一定量高錳酸鉀固體制取氧氣
B.
在恒溫的條件下,將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
C.
向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸
D.
等質(zhì)量的鋁和鎂,分別與足量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)方程式與其對(duì)應(yīng)的反應(yīng)類型均正確的是(  )
  化學(xué)方程式 反應(yīng)類型
 A H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2 分解反應(yīng)
 B Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
 C 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 化合反應(yīng)
 D H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
①H   、贔e2+    ③Cu   、躊2O5    、軫e3+⑥NaCl.
A.能表示一個(gè)分子的是①④⑥
B.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子
C.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
D.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.從化學(xué)的角度看食品添加劑,主要是從其組成和性質(zhì)來(lái)研究,結(jié)合表中信息回答下列問(wèn)題:
物質(zhì)的組成與性能用于食品添加劑
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成主要化學(xué)性質(zhì)作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉NaHCO3無(wú)毒、弱堿性,易與酸反應(yīng),受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳膨松劑可用
食鹽NaCl易溶、中性,與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀調(diào)味劑可用
甲醛CH2O有毒,能使人體中蛋白質(zhì)失去生理活性防腐國(guó)家嚴(yán)禁使用
亞硝酸鈉NaNO2易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀發(fā)色劑、防腐劑嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

(還原性鐵粉)
Fe比較活潑的金屬,能與胃液反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)可用
(1)國(guó)家嚴(yán)格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是甲醛有毒,對(duì)人體在害.
(2)碳酸氫鈉是面食類食品添加劑,如蒸饅頭時(shí)人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是中和面粉發(fā)酵過(guò)程中的酸,受熱分解生成二氧化碳,使饅頭松軟.
(3)還原性鐵粉用于食品添加劑能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因?yàn)殍F是人體必須的營(yíng)養(yǎng)元素.
(4)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤食而導(dǎo)致中毒.結(jié)合表中信息,如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽(寫(xiě)出一種方法即可)取樣后溶于水,然后和溶液中滴加酚酞試液,若變紅則為亞硝酸鈉,不變色則為氯化鈉.
(5)食品添加劑能提高食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見(jiàn)的.我們需要食品添加劑嗎?你的觀點(diǎn)是要在標(biāo)準(zhǔn)添加范圍內(nèi)使用添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.Al(OH)2Cl可凈水.
(1)Al(OH)2Cl中氯元素的化合價(jià)為-1.
(2)AlCl3溶液中加入Na2CO3可生成Al(OH)2Cl、食鹽、CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
AlCl3+Na2CO3+H2O=CO2+2NaCl+Al(OH)2Cl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案