A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,E為黑色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略):
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式:
 
;
(2)寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途:
 
;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
 

(4)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,所以C是氧氣,A、B是由兩種相同元素組成的,A又會(huì)分解生成B和氧氣,B分解會(huì)生成氧氣和單質(zhì)D,氧氣和D又會(huì)生成B,滿足“氧三角”的轉(zhuǎn)化關(guān)系,所以A是過(guò)氧化氫,B是水,D就是氫氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,所以C是氧氣,A、B是由兩種相同元素組成的,A又會(huì)分解生成B和氧氣,B分解會(huì)生成氧氣和單質(zhì)D,氧氣和D又會(huì)生成B,滿足“氧三角”的轉(zhuǎn)化關(guān)系,所以A是過(guò)氧化氫,B是水,D就是氫氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣和氫氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A是H2O2,B是H2O,C是O2
(2)D為氫氣,可做清潔高能燃料;
(3)反應(yīng)③是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(4)一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,過(guò)氧化氫和水的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同.
故答案為:(1)H2O2;
(2)清潔高能燃料;
(3)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(4)分子構(gòu)成不同.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于分子的敘述中,正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的惟一粒子
C、分子是化學(xué)變化中不能再分的粒子
D、分子是靜止不動(dòng)的粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是A-C中的一種,其中裝置C相對(duì)于裝置B來(lái)說(shuō),裝置C的優(yōu)點(diǎn)是:
 
.要收集到純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填裝置序號(hào)).
(3)氮?dú)獾拿芏扰c空氣接近,且難溶于水,若用G裝置來(lái)收集氮?dú)猓紫葘⒓瘹馄垦b滿水,然后將氣體從
 
端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用如圖2所示裝置制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是(填名稱,下同)
 
;
(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 
;
(4)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng)A+3B═2C+2D.在密閉容器中放入A、B、C、D,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量如下表:
ABCD
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量(g)2.42.42.42.4
反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量(g)1.7未知4.63.3
則B、C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 用如圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)將燃燒匙內(nèi)的白磷點(diǎn)燃放人集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)反應(yīng)停止一段時(shí)間后,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水會(huì)
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因
 
(只寫(xiě)一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為保存好鐵制文物,下列措施不能采用的是( 。
A、外表涂抹一層油
B、保持展館內(nèi)空氣干燥
C、提醒觀眾不要用手觸摸
D、浸在敞口水箱中存放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的惟一的微粒
B、因?yàn)槎趸蛑泻醒醴肿,因此二氧化硫也可以助?/span>
C、每個(gè)原子核中都有質(zhì)子和中子
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有3瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液:NaCl、Ca(OH)2和稀H2SO4,現(xiàn)要求用一種試劑一次鑒別它們.甲同學(xué)選用一種鹽溶液,乙同學(xué)選用一種有色試劑,它們都得到了正確結(jié)論.則甲、乙兩位同學(xué)選用的試劑分別是:甲
 
,乙
 
.(填名稱)

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