【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質,請結合圖回答有關問題:

1)寫出裝置中標號儀器的名稱②______;④ ______。

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______(填字母),反應的方程式為______,試管口塞一團棉花,其作用是______;若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______;

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______(填字母);若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______(填“a”“b”端通入)。

4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用______(填字母)。

【答案】酒精燈 集氣瓶 A 防止高錳酸鉀粉末進入導管 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿 BE a E

【解析】

1)②是酒精燈;④集氣瓶;

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:;試管口塞一團棉花,其作用是:防止高錳酸鉀粉末進入導管;因為氧氣的密度比空氣大,具有助燃性,若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿;

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,屬于固、液常溫型,適合用裝置B作發(fā)生裝置;氧氣不易溶于水,要收集較純的氧氣,可用裝置E收集;若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從a端通入;

4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用E

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變,小明同學和小強同學分別設計了下面兩個實驗,請根據(jù)圖示回答問題:

1)小明同學設計的實驗如圖A所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質反應后,托盤天平的指針___________(選填向左”“向右)偏轉,原因是___________。發(fā)生反應的化學方程式是___________。

2)小強同學設計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結論:化學反應前后物質的總質量_____________。(填變大、變小不變)。發(fā)生反應的化學方程式是______________。

3)兩位同學通過交流反思得到啟示:在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在__________裝置中進行。

4)從微觀角度分析,在化學反應前后一定不變的是______(選填序號)。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握儀器用途,實驗技能和方法對于化學實驗很重要,請按要求回答下列問題。

1)常用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______________(填膠頭滴管藥匙

2)量取7.2mL水,需要一種合適的玻璃儀器是_____________(填“10毫升量筒“50毫升量筒

3)少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來你如何處理_________

4)檢驗氫氣的純度操作,如果點燃時發(fā)出________,則證明氫氣不純,氫氣中混有空氣或氧氣。

5)下圖為實驗室常用的過濾裝置,根據(jù)下圖回答問題,過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,實驗過程中玻璃棒的作用是引流,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,此種情況的原因可能是________(答出一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

氨氣()常用來制化肥和硝酸,科學家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。

現(xiàn)有的化石燃料燃燒時,都會產(chǎn)生溫室氣體,而氨氣燃燒時生成兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨氣價格低、制造技術成熟,便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑條件下合成的。

氨氣很容易液化,將氨氣常溫下加壓到,或者常壓下溫度降到,均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(),常溫下需要的壓力來壓縮它,顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限。

氨氣雖然有毒,但氨氣具有強烈的刺激性氣味,一旦發(fā)生泄漏,達到人們覺察到時濃度的1000倍才會致命,因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救。氨氣比空氣輕,泄漏后擴散快,不會聚積。泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán),隨雨雪移動后,與其他物質反應或被植物吸收。

依據(jù)以上內容,回答下列問題。

1)指出兩點氨氣的物理性質①___________。②____________。

2)從閱讀材料中可以看出,將氨氣液化的一條途徑是___________。

3)氨氣在氧氣中燃燒生成的化學方程式是___________。

4)寫出工業(yè)上傳統(tǒng)合成氨氣的化學方程式___________。

5)指出氨氣的一條用途____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全,根據(jù)所學化學知識,回答下列問題

(1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結果集氣瓶炸裂,原因是____________

(2)某同學做給液體加熱實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點即可)

(3)某學生如圖2所示進行測定空氣中氧氣含量的實驗

①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是____________(答一點即可)

②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應停在刻度____________(填數(shù)字),若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是________________________________________________

③該實驗中的紅磷____________(填不能”)用硫來代替

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖“→”表示物質間的轉化關系。已知:A是一種白色固體粉末,實驗室可將A與黑色粉末B混合加熱用于制取氣體C,氣體C具有助燃性。B反應①前后的質量和化學性質均不變。E是維持生命不可缺少的一種無色液體,EG含有相同的元素。

1)寫出以下物質的化學式:A________ B________ E________ G________

2)指出物質C的一種用途________________

3)寫出兩個相關反應的符號表達式:①________________________;②________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普文

19世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,英國物理學家湯姆生發(fā)現(xiàn)帶負電的電子后,才引起了人們對原子模型的探索。那么電子帶負電,原子不帶電,說明原子內存在帶正電荷的部分,他們是均勻分布呢?還是集中分布呢?這引起了物理學家們的興趣;

1910年英國物理學家盧瑟福進行了著名的@粒子轟擊金箔實驗。實驗后,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)@粒子穿過金箔后仍向原來方向前進,但是少數(shù)@粒子的運行軌跡發(fā)生了偏轉,并且有極少數(shù)@粒子偏轉的角度超過90度,有的甚至達到了180度,像是被金箔彈了回來。

盧瑟福認為,@粒子遇到電子后,就像飛行的子彈遇到灰塵一樣,運動方向不會發(fā)生明顯改變,而結果卻出乎意料,除非原子的大部分質量都集中在一個很小的結構上,否則大角度散射是不可能的。

根據(jù)文中內容回答下列問題

1)湯姆生發(fā)現(xiàn)的一種帶負電荷的微粒是什么________;

2)盧瑟福所說的除非原子的質量集中到了一個很小的結構上中的很小結構指的是________;

3)通過@粒子散射實驗,你認為原子的內部結構為以下列哪一種類型________;

4)如果放射源@粒子帶負電,請問金箔原子中哪一種微粒不會影響@粒子運行軌跡________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系見下面如圖所示,“表示反應可以一步實現(xiàn)部分物質和反應條件已省略,下面選項中,不能實現(xiàn)圖示轉化關系的是( 。

選項

A

B

NaOH

NaCl

C

C

CO

D

A.AB.BC.C

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災約89萬起,給人民造成重大損失。應用化學知識能有效預防和控制火災。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時,消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災時,設置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

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