5.資料顯示:碳還原四氧化三鐵制得鐵的溫度在700℃~800℃.某;瘜W(xué)興趣小組在探究用碳冶煉鐵的原理的實(shí)驗(yàn)時(shí),取一定質(zhì)量的碳粉和四氧化三鐵粉的混合物,在700℃--800℃的高溫條件下使其充分
反應(yīng),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)寫(xiě)出碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式:2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑,該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁對(duì)反應(yīng)后試管中剩余的固體是什么,興趣小組的同學(xué)做出了如下猜想:甲同學(xué)認(rèn)為是鐵粉,乙同學(xué)認(rèn)為是碳粉和鐵粉的混合物,丙同學(xué)的猜想是四氧化三鐵粉和鐵粉.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法證明自己的猜想是否正確,他的方法是取試管里的固體剩余物加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),看是否有固體剩余,
理由是:鐵跟稀鹽酸反應(yīng),碳跟稀鹽酸不反應(yīng);
(3)丙同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引,你認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否可行:不可行,理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明丙同學(xué)的猜想:取試管里剩余固體少許,加入足量碳粉,放入如圖所示裝置加熱至700℃~800℃,若澄清石灰水變渾濁,證明丙同學(xué)的猜想正確..

分析 (1)根據(jù)碳與四氧化三鐵的反應(yīng)分析回答有關(guān)問(wèn)題;
(2)根據(jù)鐵能與鹽酸反應(yīng),碳不能與鹽酸反應(yīng)分析回答;
(3)根據(jù)鐵、四氧化三鐵都能被磁鐵吸引,四氧化三鐵能與碳反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)在高溫條件下,碳還原四氧化三鐵生成了鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑,該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,對(duì)反應(yīng)后試管中剩余的固體是什么,興趣小組的同學(xué)做出了如下猜想:甲同學(xué)認(rèn)為是鐵粉,乙同學(xué)認(rèn)為是碳粉和鐵粉的混合物,丙同學(xué)的猜想是四氧化三鐵粉和鐵粉.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法證明自己的猜想是否正確,他的方法是取試管里的固體剩余物加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),看是否有固體剩余,理由是:鐵跟稀鹽酸反應(yīng),碳跟稀鹽酸不反應(yīng);
(3)丙同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引,丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不可行,理由是:四氧化三鐵也能被磁鐵吸引.由于在高溫條件下,碳還原四氧化三鐵生成了鐵和二氧化碳,所以丙同學(xué)的猜想驗(yàn)證的方法是:取試管里剩余固體少許,加入足量碳粉,放入如圖所示裝置加熱至700℃~800℃,若澄清石灰水變渾濁,證明丙同學(xué)的猜想正確.
故答為:(1)2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑; 澄清的石灰水變渾濁; 四氧化三鐵粉和鐵粉.(2)取試管里的固體剩余物加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),看是否有固體剩余;鐵跟稀鹽酸反應(yīng),碳跟稀鹽酸不反應(yīng).
(3)不可行,四氧化三鐵也能被磁鐵吸引;取試管里剩余固體少許,加入足量碳粉,放入如圖所示裝置加熱至700℃~800℃,若澄清石灰水變渾濁,證明丙同學(xué)的猜想正確.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)、用途以及化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方面的知識(shí),做題時(shí)一定要注意書(shū)寫(xiě)化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.取一定量8.5%的過(guò)氧化氫溶液倒入小燒杯中,向其中加入15%的硫酸銅溶液6.6g,使過(guò)氧化氫完全分解,反應(yīng)后稱量溶液的質(zhì)量減少了1.6g.(不考了氣體在水中的溶解)
計(jì)算:
(1)共產(chǎn)生氧氣1.6g.
(2)加入過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示
(1)t1℃時(shí)溶解度相等的物質(zhì)是ac.
(2)將t2℃時(shí),b與c的飽和溶液升高到同一溫度(保持水的質(zhì)量不變),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大是b.
(3)取等質(zhì)量t1℃的a、b、c三種飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t1℃,析出溶質(zhì)的質(zhì)量的大小關(guān)系是a=c>b.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖,往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡,蠟燭熄滅
B.蠟燭熄滅是因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)降低了
C.在有限的作業(yè)空間,要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故
D.實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2015年10月5日,中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦因在青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)研究中,帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)持之以恒、堅(jiān)持不懈,研制出的抗瘧新藥青蒿素已挽救全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命所作出的杰出貢獻(xiàn),而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是中國(guó)本土科學(xué)家首次獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng).下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B.青蒿素是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素的每個(gè)分子有42個(gè)原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.向H2SO4和CuSO4的混合液中,慢慢滴加NaOH溶液,下列圖象趨勢(shì)最符合實(shí)際情況的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰后形成的冰、水混合體系不屬于D.
A、氧化物   B、化合物    C、純凈物   D、混合物
(2)若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是C.
A、無(wú)色酚酞試液   B、紫色石蕊試液    C、pH試紙
(3)實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)蒸餾操作,既能殺菌,又能得到幾乎純凈的水.
(4)硫酸廠的污水中含有硫酸等物質(zhì),常用熟石灰[或氫氧化鈣或Ca(OH)2或生石灰或CaO]進(jìn)行處理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.不能用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田B.淡水資源取之不盡、用之不竭
C.經(jīng)吸附、過(guò)濾后的水是純凈物D.海水污染都能被海洋自凈除去

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.水是生命之源,水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)自來(lái)水屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé),下列屬于“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的是B(填字母).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案