【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計。科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的 ②收集有關資料 ③設計合理方案 ④進行科學實驗。請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)
(1)寫出標有①的儀器名稱:____。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____,選用的發(fā)生裝置是____(填裝置代號)。收集裝置是____(填裝置代號)。
(3)制取氧氣時,試管口略向下傾斜的目的是____。試管口塞棉花的目的是____。如果用排水法收集氣體時,當氣泡____放出時才可以收集。若實驗結束時,應先____,再____。若用排空氣法收集氧氣,如何驗證是否集滿:____。
【答案】試管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A C或E 防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 連續(xù)并比較均勻地 把導管移出水面 熄滅酒精燈 用帶火星的木條,靠近集氣瓶口,木條復燃,說明集滿
【解析】
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應該略向下傾斜;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故。
(1)①是試管,常用作反應容器.
故填:試管.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或E;
(3)制取氧氣時,試管口略向下傾斜的目的是 防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
試管口塞棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管;
如果用排水法集氣時,當氣泡連續(xù)、均勻放出時才可以收集;
若用排水接氣法收集氣體,實驗結束時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,否則會引起水倒流使試管炸裂;
驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復燃,說明已收集滿,
故填:防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;連續(xù)并比較均勻地;熄滅酒精燈;用帶火星的木條,靠近集氣瓶口,木條復燃,說明集滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是_____;
(2)將等質量的A、C兩種物質分別配成t2℃時的飽和溶液,所需溶劑的質量較多的是_____;
(3)t1℃時,將40gA和40gB分別加入到盛有100g水的燒杯中,達到飽和狀態(tài)的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水是重要的物質資源寶庫。
①海水淡化可獲取淡水資源。
Ⅰ.圖一為太陽能海水淡化裝置。在水變成水蒸氣過程中,水分子間間隔_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
Ⅱ.圖二為電解水實驗示意圖,試管2中生成的氣體是_____,反應的化學方程式是_____。
②晾曬海水可得到粗鹽。圖三是粗鹽提純的主要操作步驟,其中步驟II中玻璃棒的作用是_____,步驟III的操作名稱為_____。
③海水中含有氯化鈉和氯化鉀等物質。根據(jù)圖四的溶解度曲線回答問題。
Ⅰ.40℃時,氯化鉀的溶解度為_____g/100g 水。
Ⅱ.25℃時,如圖五所示,充分溶解后所得溶液為不飽和溶液的是_____(選填“A”、“B”、“C”或“D”),若將D燒杯中的溶液升溫至40℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)是_____。
Ⅲ.氯化鉀溶液中含有少量氯化鈉,提純氯化鉀的方法是_____(選填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)。
④為除去精鹽中含有的MgCl2、CaCl2等雜質,可加入的物質(過量)依次是NaOH溶液、_____溶液和稀鹽酸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。幾位同學們對該混合氣體的成分進行了探究。
(查閱資料)
I.SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收,此外能與氫氧化鈉溶液反應,也能使澄清的石灰水變渾濁。
Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應。
(實驗探究)
該班同學們在老師指導下設計并進行了如下實驗:
(現(xiàn)象與結論)
(1)裝置C的作用是_____:要證明氣體中含有CO則在裝置G中會發(fā)生的化學反應是_____。
(2)裝置H中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(反思與評價)
(3)若將裝置①和裝置②互換位置,將不能證明氣體中一定含有_____(填化學式)。
(4)實驗結束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色,原因可能為:(用化學方程式表示)_____。
(5)該實驗還缺少的裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。
(1)用“﹣”連接金屬銅的性質與用途(要求:性質不重復選擇)_____。
(2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件和部分產物已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
根據(jù)上述信息,可推得:固體A的成分是_____(寫化學式);它屬于_____(選填“純凈物”或者“混合物”),過程①②③中發(fā)生了相同化學反應,其化學方程式為_____,過程②中分離操作的名稱是_____;實驗室中進行該操作,常用的玻璃儀器除了燒杯和漏斗,還有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備丙和丁,其反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是( )
A. 可燃冰的主要成分是甲B. 參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為5:2
C. 丙的化學式是CH3ClD. 生成物丁能用于除鐵銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用20g鐵銅合金與質量分數(shù)為10%的稀硫酸充分反應,實驗操作如下圖所示,實驗過程中產生氣體的質量與稀硫酸的質量關系如下圖所示:
(1)左圖中觀察到的現(xiàn)象出產生氣泡外,還有_______(填序號)。
A固體減少 B溶液由無色變?yōu)闇\綠色 C溶液由無色變?yōu)樗{色
(2)右圖中a點對應的稀硫酸中溶質的質量為____________g。
(3)計算鐵銅合金中鐵的質量分數(shù)(寫出完整計算過程)。_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見儀器裝置.回答下列問題:
(1)D中儀器a的名稱是________。
(2)實驗室用氫酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________;
若收集一瓶氧氣。供碳粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇的收集裝置為C、D、E當中的________(填裝置編號)。
(3)F裝置有多種用途,用于氣體干燥、除雜時氣體應從________(選填導管口編號)處進入,干燥二氧化碳時瓶中液體可以是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列選項與圖像不相符的是
A. 甲:向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入鐵粉
B. 乙:一定溫度下,向飽和氯化鈣溶液中加入氯化鈣固體
C. 丙:一氧化碳還原一定質量的氧化鐵
D. 。杭訜嵋欢ㄙ|量的高錳酸鉀固體
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