如圖為某制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題：
（1）鈣元素在人體內(nèi)屬于
 
（填“常量元素”或“微量元素”），幼兒及青少年缺鈣易患
 

A．骨質(zhì)疏松          B．地方性甲狀腺腫大
C．佝僂病            D．夜盲癥
（2）已知：維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計算：維生素D2的相對分子質(zhì)量為
 
：其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
：
（3）若正常初中畢業(yè)生每天對鈣元素的最低需要量為2g．當(dāng)鈣有一半是來自如圖的”新蓋中蓋”高鈣片時，則X=
 
．
考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算,礦物質(zhì)與微量元素
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)鈣在人體中含量和需要及鈣的生理作用進行分析．
（2）根據(jù)維生素D2的化學(xué)式可知，維生素D2的相對分子質(zhì)量=（碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)）+（氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)）+（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）；維生素D2中碳、氧元素的質(zhì)量比=（碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)）：（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）；
（3）根據(jù)標簽信息進行計算即可．
解答：解：（1）鈣是骨骼的主要組成元素，含量比較高，屬于常量元素，缺乏鈣幼兒和青少年易患佝僂病，老年人易患骨質(zhì)疏松癥．
故答案為：常量元素；③．
（2）維生素D2的相對分子質(zhì)量=12×28+1×44+16=396；維生素D2中碳、氧元素的質(zhì)量比=（12×28）：16=336：16=21：1；
故答案為：396；21：1．
（3）根據(jù)題意人體所需的鈣元素有1g來自于高鈣片，標簽中注明1片高鈣片中含鈣元素500mg，一天服用2次，則每次服用的片數(shù)為：
1000mg
500mg×2
=1．
故答案為：1．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系的了解以及運用化學(xué)式行行計算的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某山區(qū)所欽用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙等固體小顆粒和細菌等雜質(zhì)．可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca（ClO）2）溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（活性炭）→E（漂白粉）→凈水
（l）可以除去固體小顆粒的步驟是
 
（填編號）；D步驟中活性炭的作用是
 
．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
（填編號）；加漂白粉殺菌發(fā)生的是
 
變化．
（3）A步中加明礬的作用是
 
．
（4）該戶居民得到的凈水是
 
（填硬水或軟水）．二者最簡便的區(qū)別方法是
 
．
（5）C步中玻璃棒的作用是
 
；小明對一杯渾濁的水進行過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的，造成過濾失敗的可能原因有哪些？（任寫兩點）
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題中所給信息，回答下列問題．
（題中字母所代表物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)）．
（1）A、B均由兩種相同元素組成．
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A的化學(xué)式為
 
．
②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③若D分別與不同類別的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)能生成A、B．其反應(yīng)化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（2）E、F、G均由3種元素組成．E與F、E與G能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，F(xiàn)與G能相互轉(zhuǎn)化．
其相對分子質(zhì)量大小為：G＞E＞F．則E、F、G的化學(xué)式分別為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，d
 
．
（2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）實驗室收集較純凈的氧氣選用裝置
 
（填序號）．若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號）發(fā)生裝置． 收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．
（5）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）檢驗：檢驗02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：
 
．
檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說明氣密性良好．
（7）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按例簡要說出下列符號的含義
例：2N
 
     S2-
 

（1）2Fe2+
 
     （2）2Cl-
 

（3）H2O
 
      （4）NH4+
 

（5）2SO2
 
     （6）3NH3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進行實驗，請回答：
（1）指出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用
 
（填“A”或“B”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．收集氣體的方法是
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為
 

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

（3）寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的方程式
 

（4）反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？
 
物質(zhì)C的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置．

①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
 
．試管中物質(zhì)屬于
 
（填“混合物”式“純凈物”）
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．反應(yīng)基本類型為
 
．B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，則A試管與電源的
 
極（填“正”或“負”）相連，當(dāng)B中氣體的體積為10mL時，A中氣體體積為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、原子不能再分
B、原子中一定有質(zhì)子和電子
C、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D、分子能再分

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