所需裝置如圖所示,請回答以下問題:
(1)填寫儀器名稱:a b c d
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是 (裝置填字母序號,下同),收集裝置是C或 D ;若用C收集,則反應(yīng)結(jié)束時應(yīng)先 ,然后 .
請寫出氯酸鉀制氧氣的文字式
(3)用 為原料制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ;該裝置還可用于雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的化學表達式為 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)裝置圖及儀器的作用,辨識常用儀器并正確寫出儀器的名稱; (2)根據(jù)實驗室制氧氣的原理及發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)、實驗的注意事項進行解答; (3)根據(jù)實驗室制二氧化碳的藥品、及發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)等進行解答. |
解答: | 解:(1)a是試管,b是長頸漏斗,c是水槽,d是集氣瓶;故填:試管;長頸漏斗;水槽;集氣瓶; (2)用氯酸鉀制取氧氣時,需要加熱,因此發(fā)生裝置是A;因為氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故收集方法選用C或D;若用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,反應(yīng)結(jié)束時應(yīng)先將導管移出水面,再將酒精燈熄滅,防止冷凝水倒流引起試管的炸裂;氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱產(chǎn)生氯化鉀反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣; 故填:A;D;移出導氣管;熄滅酒精燈;氯酸鉀氯化鉀+氧氣; (3)制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸;大理石是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)條件是常溫,故選B;因為二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法,故選D;過氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的表達式為:過氧化氫水+氧氣. 故填:石灰石或大理石和稀鹽酸;B;D;過氧化氫水+氧氣. |
點評: | 本題主要考查了實驗室制取氧氣和二氧化碳原理的表達式的書寫及實驗注意事項,并進行知識的拓展遷移,掌握相關(guān)知識即可正確解答. |
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息是( )。
A.該元素的質(zhì)子數(shù)為52
B.該元素的原子序數(shù)為24
C.該元素在地殼中的含量為52.00%
D.該元素屬于非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是
A.1︰2 B.1︰5 C.1︰4 D.21︰79
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是( 。
| A. | 氧氣助燃﹣﹣焊接金屬 | B. | 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣 |
| C. | 石墨導電﹣﹣可作電極 | D. | 二氧化碳能與水反應(yīng)﹣﹣人工降雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
| A. | 將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳 |
| B. | 氧氣的化學性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) |
| C. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學變化 |
| D. | 沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B.鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶洞中存在的化學反應(yīng):碳酸鈣 +二氧化碳 +水 碳酸氫鈣 ,此反應(yīng)屬于
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.氧化反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是( 。
| A. | 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 |
| B. | 空氣中分離出的氮氣可以用作食品防腐劑 |
| C. | 空氣中的二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境 |
| D. | 空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣 |
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