下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有關系的是( 。
| A. | 氧氣助燃﹣﹣焊接金屬 | B. | 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣 |
| C. | 石墨導電﹣﹣可作電極 | D. | 二氧化碳能與水反應﹣﹣人工降雨 |
常見氣體的用途;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.. | |
專題: | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途. |
分析: | 根據(jù)氧氣、稀有氣體、石墨、二氧化碳的性質(zhì)與用途作答;了解氧氣在焊接切割中的作用,稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定,石墨的導電性,固態(tài)二氧化碳(干冰)易升華. |
解答: | 解:物質(zhì)的用途取決于物質(zhì)的性質(zhì),可根據(jù)上述物質(zhì)的性質(zhì)來判斷用途的正誤. A、乙炔(C2H2)跟氧氣發(fā)生氧化反應,產(chǎn)生氧炔焰,氧炔焰可用來切割焊接金屬.故對 B、作保護氣化學性質(zhì)必須穩(wěn)定,因為稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定可做保護氣;故對 C、由于石墨具有導電性,通?捎糜谧麟姌O.故對 D、固體二氧化碳(干冰)升華時能吸收大量的熱,可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴,形成雨水下降,并不是二氧化碳與水反應的結(jié)果;故錯 故選D |
點評: | 物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途,在判斷物質(zhì)的用途時,首先要考慮物質(zhì)相關的性質(zhì),所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關系是解題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗桌上有一包黑色粉末,為了驗證該粉末是否為鐵粉,有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的( )
A.猜想假設 B.設計實驗 C.收集證據(jù) D.得出結(jié)論
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科目:初中化學 來源: 題型:
俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題
(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;瘜W反應中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2) 表示的是 (填離子符號);
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有①氧氣 ②氫氣 ③水 ④氮氣 ⑤石灰石 ⑥高錳酸鉀 ⑦稀鹽酸,根據(jù)要求,用物質(zhì)或所含主要成分)的化學符號填空:能供給呼吸的是 ,空氣中含量最多的氣體 ,能作高能燃料的氣體 ,覆蓋地球大約3/4的表面的液體 ,紫黑色的固體 ,用于制取二氧化碳的液體試劑 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。
| A. | 用托盤天平稱取15.6克氧化銅 |
| B. | 用100毫升量筒量取5.26毫升水 |
| C. | 普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.62℃ |
| D. | 用10毫升量筒量取6.6毫升水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
所需裝置如圖所示,請回答以下問題:
(1)填寫儀器名稱:a b c d
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是 (裝置填字母序號,下同),收集裝置是C或 D ;若用C收集,則反應結(jié)束時應先 ,然后 .
請寫出氯酸鉀制氧氣的文字式
(3)用 為原料制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ;該裝置還可用于雙氧水制氧氣,其反應的化學表達式為 .
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