請用所學的化學知識解釋下列問題:
(1)活性炭具有除去冰箱內異味的原因是
 

(2)用扇子扇蠟燭火焰會立即熄滅的原因是
 
;
(3)區(qū)分醋酸溶液與純堿溶液的方法(任寫一種)
 
考點:碳單質的物理性質及用途,酸、堿、鹽的鑒別,滅火的原理和方法
專題:物質的鑒別題,碳單質與含碳化合物的性質與用途,化學與生活
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,活性炭具有吸附性,根據(jù)滅火的原理進行分析,純堿是碳酸鈉,呈堿性,醋酸呈酸性,據(jù)此解答.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,可以除去冰箱內異味,故填:活性炭有吸附作用;
(2)用扇子扇蠟燭火焰,空氣流動會降低溫度到蠟燭的著火點以下,故而會熄滅,故填:空氣流動帶走的熱量使溫度降低到蠟燭的著火點以下;
(3)醋酸呈酸性,不能使酚酞試液變色,純堿呈堿性,能使酚酞試液變紅,故可以使用酚酞試液鑒別醋酸和純堿,故填:無色酚酞試液.
點評:本題考查了常見物質的性質,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸銨的化學式為(NH42SO4,試計算(只需要寫出結果即可)
(1)硫酸銨的相對分子質量為
 

(2)硫酸銨中各元素的質量比為
 
;
(3)硫酸銨中氮元素的質量分數(shù)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用雙氧水加入二氧化錳可以得到氧氣,所以二氧化錳是反應物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:
a
 
,b
 
,c
 

(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是因為
 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
    雜質,如需要進一步使水凈化,則可繼續(xù)進行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)做過濾實驗時,發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁.其原因可能是什么?①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)赤鐵礦的主要成分是:
 
;(填化學式)
(2)寫出攀鋼用CO與Fe2O3在高溫條件下反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.

請結合圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取02,應選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同).用KMn04藥品制取氧氣時,取用KMn04應選用儀器
 
(填名稱).用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室制取二氧化碳時,反應的化學方程式為
 
.收集二氧化碳的裝置可選用
 
,裝滿二氧化碳的集氣瓶瓶口應
 
(填“向上“或“向下”)放在桌面上.用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氯酸鉀制氧氣加入高錳酸鉀,能更多更快地產(chǎn)生氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求填空
(1)寫出相應的元素符號或化學式
2個氮原子
 
亞鐵離子
 
鈉元素
 
氧分子
 

氧化鎂
 
硫酸銅
 
氫氧化鈣
 
硝酸鉀
 

氯化鐵
 
氯化鋅
 
 標出氧化銅中銅元素的化合價
 

(2)地殼中含量最高的金屬元素
 
;含量最高的非金屬元素
 
;它們組成的化合物的化學式
 
.(每空0.5分)
(3)寫出2H2S中數(shù)字“2”的含義
 
 

(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應的文字表達式
 
,此反應屬于基本反應類型中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過半年的化學學習,我們認識了“酸”和“堿”,請回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學性質,如:
 
、
 
…等(寫二條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,但氫氧化鈉不能用來干燥二氧化碳,原因是[寫出化學方程式]
 

等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,化學方程式為:
 

(3)5?12汶川大地震災害發(fā)生后,為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測,獲得可靠的科學依據(jù).若現(xiàn)有一瓶水樣,要想得到它的酸堿度,應如何操作:
 

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