水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
①自然界大部分水不能直接使用,洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:a.用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降;b.用漂白粉消毒殺菌;c.過濾;d.加熱煮沸.上述處理過程中有關(guān)步驟合理的順序是
 

②用如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置,進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:閉合開關(guān)后觀察到A、B管內(nèi)的氣體的體積比是
 
,若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
 
;C管中的現(xiàn)象是
 
,電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成.
考點(diǎn):水的凈化,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:①凈化水時(shí),根據(jù)凈化的原理按照凈水程度由低到高的順序進(jìn)行;
②根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答.
解答:解:①凈化水時(shí)按照凈水程度由低到高的順序進(jìn)行,故其合理的順序?yàn)閍cbd.
②由電解水的裝置可知,A試管收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,B試管收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,二者的體積比是1:2;由于A試管產(chǎn)生的氧氣能支持燃燒.所以,若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用帶火星的木條;在電解水的過程中,不打開管AB的彈簧夾時(shí),產(chǎn)生的氣體會(huì)將管AB中的液面下壓,導(dǎo)致管C中的液面上升.電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成.
故答為:①acbd;②1:2,帶火星的木條,液面上升,氫元素和氧元素.
點(diǎn)評(píng):本題考查了凈化水以及電解水的知識(shí),難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識(shí).完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加143.1g水溶解,制成溶液.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:

請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:
①當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí),放出氣體的質(zhì)量為
 
 g.
②當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬冶煉就是把化合態(tài)變成游離態(tài)的過程,為了得到金屬單質(zhì),某興趣小組成員設(shè)想利用H2把自然界中的CuO和Fe2O3混合物中的Cu和Fe冶煉出來,取100g該混合物,其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,用H2充分反應(yīng)后最多能得到H2O的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出下列儀器的名稱:②
 
;③
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置B,該裝置氣密性檢查方法是
 
,收集裝置選擇
 
,依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“元素”、“分子”、“原子”或“離子”填寫下列空白.
(1)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(2)二氧化碳是由碳、氫兩種
 
組成;
(3)原子得或失電子后就變成了
 

(4)化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(5)XX牌“高鈣奶”中的“鈣”是指鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某地曾發(fā)生鎘濃度超標(biāo)事件.根據(jù)該事件某化學(xué)活動(dòng)小組開展了研討活動(dòng).查閱資料:
①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)        
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在               
③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水.
1.金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量
 
鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 鎘的活動(dòng)性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液
 
 
銅的活動(dòng)性順序大于銀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:活動(dòng)性順序:鎘>銅>銀.
2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論,探究金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序,還可以選擇鎘與銀單質(zhì)和
 

3.小明認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,小文認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是
 
.受小明與小文啟發(fā),你認(rèn)為可以用
 
(寫俗稱)代替燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知,A,B,C,D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中AC是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,B為淺綠色溶液,試回答.
(1)寫出A,C,D三種物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
,C.
 
,D.
 
;
(2)請(qǐng)你寫出A→B+C的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A是一種堿溶液,B是一種鹽溶液.如圖:
①根據(jù)上圖寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式?
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、F
 
、H
 
、Q
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場(chǎng)上有時(shí)會(huì)有“問題藕”出售,“問題藕”貌似白嫩,但切開有一股難聞的酸味.用pH試紙測(cè)試,“普通藕”pH是7,而“問題藕”在3~4之間,估計(jì)含有硫酸或鹽酸的一種.究竟是什么酸呢?市場(chǎng)管理人員榨取了“問題藕”的汁液,可以用
 
來鑒別.

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