以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
| ① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
| ② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
| ③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
| ④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
（1）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)
和
可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
．
（3）甲同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
| 雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O
2體積的裝置是圖1中的
（填編號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
，雙氧水分解得越快．
（4乙同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
考點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：科學(xué)探究
分析：（1）比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí)，可以看出溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室操作簡(jiǎn)便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可；
（3）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，應(yīng)該用c測(cè)氧氣的體積；根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：在相同條件下，過氧化氫的濃度越大，雙氧水分解得越快；
（4）丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較總質(zhì)量減少的快慢也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
解答：解：（1）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究；從結(jié)果看溫度高時(shí)反應(yīng)所用的時(shí)間較短，既反應(yīng)的速度較快，溫度低時(shí)反應(yīng)的速度慢；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡(jiǎn)便易操作，所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適，從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢，所以最合適的條件是20℃時(shí)5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．
（3）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，應(yīng)該用c測(cè)氧氣的體積；根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：在相同條件下，過氧化氫的濃度越大，雙氧水分解得越快；
（4）乙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為：
（1）③；④；溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢；
（2）20℃時(shí)5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳；
（3）c；雙氧水濃度越大；
（4）相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ㄆ渌侠泶鸢敢部桑�
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素，解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出，然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷，最后得出答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué)
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有兩瓶無色氣體，它們分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開來．請(qǐng)你列舉你知道的鑒別方法及現(xiàn)象（不少于兩種）．方法一
． 方法二
．
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已知t℃時(shí)氯化鉀的溶解度為24g，在該溫度下將氯化鈣和氯化鉀的混合物17g，放入25.4g水中使其完全溶解，然后加入27.6g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的碳酸鉀溶液，恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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現(xiàn)有如圖A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
根據(jù)題意，（1）寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
、
．
（2）將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為
，收集較純凈的氧氣最好用
裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)式：
．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用
作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用
裝置．
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在電解水的實(shí)驗(yàn)中，在兩電極上都有氣體產(chǎn)生，與電源正極連接的電極產(chǎn)生的是
，該氣體能
；與電源負(fù)極連接的電極產(chǎn)生的是
，兩種氣體體積比為
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
．
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下列是某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的方法，其中正確的選項(xiàng)是（ �。�
①滴加酚酞試液 ②滴加碳酸鈉溶液 ③滴加氯化鈣溶液 ④通入二氧化碳?xì)怏w⑤加入鋅粒 ⑥加入鐵銹．
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科目：初中化學(xué)
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題型：
根據(jù)題意填空
（1）用符號(hào)或化學(xué)式表示：
①最輕的氣體是
；②人體中含量最多的物質(zhì)
；③空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
；④兒童缺
會(huì)導(dǎo)致發(fā)育停滯．
（2）人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致
，空氣中沒有二氧化碳會(huì)導(dǎo)致
．
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科目：初中化學(xué)
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題型：
用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)鈣原子
；②3個(gè)二氧化碳分子
；③4個(gè)硫酸根離子
；④水中氧元素顯-2價(jià)
．
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科目：初中化學(xué)
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題型：
如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是（ �。�
| A、它們都屬于稀有氣體元素 |
| B、它們屬于同種元素的微粒 |
| C、它們的電子層結(jié)構(gòu)相同 |
| D、它們都是原子 |
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