18．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同，下列說法不正確的是（　�。�
A．X所表示的物質(zhì)類別是鹽
B．反應(yīng)②加熱
C．圖中能生成鹽的反應(yīng)包括②③④⑤
D．若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是CuSO4或Na2CO3

分析 依據(jù)酸的通性以及復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件和四種基本反應(yīng)類型的有關(guān)問題分析解答即可．

解答 解：A、酸的通性主要有①跟指示劑反應(yīng) 紫色石蕊試液遇酸變紅色 無色酚酞試液遇酸不變色；②跟活潑金屬起置換反應(yīng)；③跟堿性氧化物反應(yīng)；④跟某些鹽反應(yīng)；⑤跟堿起中和反應(yīng)；
分析圖示的物質(zhì)種類可知X是鹽類物質(zhì)；故正確；
B、活潑金屬與酸反應(yīng)不需加熱，故錯誤；
C、依據(jù)酸的共性可知金屬與硫酸、堿與硫酸、鹽與硫酸、金屬氧化物與硫酸都可生成鹽類物質(zhì)，所以圖中能生成鹽的反應(yīng)包括②③④⑤，故正確；
D、依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件可知鹽酸不能與硫酸銅反應(yīng)，故錯誤．
故選BD．

點評 本題難度不是很大，以稀硫酸為例主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如圖實驗：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液由渾濁變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中逐滴加入少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生，再發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．據(jù)此可以確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有酚酞、CaCl2（寫化學(xué)式），為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如表實驗：
方案方法步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生猜想3不正確
乙同學(xué)實驗取少量廢液于試管中，向其中加入猜想2正確
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)經(jīng)過實驗確認(rèn)了混合廢液中溶質(zhì)的成分．以下甲乙同學(xué)關(guān)于廢液成分的觀點，你贊成的有ACD．
A．可以加入適量的石灰石或熟石灰對混合廢液進(jìn)行處理后排放
B．取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀
C．取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀
D．可以用碳酸鈉溶液對廢液成分中氯化鈣的含量進(jìn)行定量測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)．
（1）打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出的原因是氣壓減小，氣體的溶解度減�。�
（2）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用．
（3）硬水煮沸后硬度降低是因為水中可溶性鈣、鎂離子的化合物減少的緣故．
（4）砂鍋的塑料把手屬于熱固性塑料（填“熱塑”或“熱固”）．
（5）幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良．
（6）食品袋內(nèi)充入氦氣的目的是防止食品腐敗變質(zhì)．
（7）為了保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做燈火實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．FeCl3溶液是應(yīng)刷銅制電路板的“腐蝕液”，已知Cu、Fe均能與FeCl3溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為：
Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2；Fe+2FeCl3=3FeCl2，現(xiàn)將一包Cu、Fe的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，下列有關(guān)燒杯中的物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液中可能含有CuCl2，F(xiàn)eCl3B．溶液中一定含有FeCl2，CuCl2
C．固體中一定含有鐵，可能含有銅D．固體中一定含有銅，可能含有鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有H、C、S、0、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①可供呼吸的氣體O2；
②汽車用鉛蓄電池中的酸H2SO4；
③造成酸雨的氣體SO2；
④用作發(fā)酵粉的鹽NaHCO3；
⑤酒精燈內(nèi)的燃料C2H5OH．
（2）鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．鍶元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在元素周期表中處于第5周期，其相對原子質(zhì)量為87.62，在化學(xué)反應(yīng)中，鍶原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子形成鍶離子Sr2+（寫離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．炎熱的夏天，喝一杯鮮榨的冰果汁，解暑降溫的同時還能補充維生素，請回答問題：
（1）維生素多數(shù)在體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取，它們可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防①疾病、維持②身體健康的作用．
（2）尿素是一種重要的氮肥，因其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)而深受農(nóng)民的青睞，其化學(xué)式為①CO（NH2）2．氮肥有促進(jìn)植物②莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物③蛋白質(zhì)含量的作用．硝酸銨是一種銨態(tài)氮肥，不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合使用，請用化學(xué)方程式解釋原因④2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑，反應(yīng)后氮元素化合價分別為⑤+5價、-3價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．小明在實驗操作技能考試中抽中的題目是：用固態(tài)氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液．他的有關(guān)做法不正確的是（　　）
A．計算得出需氯化鈉的質(zhì)量為2.0g，水的體積為48ml
B．用托盤天平稱量氯化鈉2.0g，并將氯化鈉倒入燒杯中
C．將量取的48ml水倒入盛有食鹽的燒杯中溶解，用玻璃棒攪拌
D．裝瓶時有少量液體濺出，用水補充添加后并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某工廠的廢液中含有較多的CuSO4和FeSO4兩種物質(zhì)，工廠常用下列流程將廢液充分利用：

（1）寫出步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 ，為什么要加入過量的鐵粉將CuSO4完全反應(yīng)掉；
（2）寫出步驟②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象是有氣泡生成（或有氣泡生成，溶液呈淺綠色）；
（3）寫出濾渣B的化學(xué)式：Cu；
（4）將步驟①和②中產(chǎn)生的濾液B混合進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，此操作過程需要用到的儀器有玻璃棒、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺和蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
A．干冰        B．鹽酸        C． 氫氣       D．甲烷
E．小蘇打      F．硝酸鉀      G．熟石灰      H．燒堿
（1）常用作改良酸性土壤的是G；（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是A；
（3）常用于鐵制品表面除銹的是B；（4）被稱為最理想的“綠色能源”是C；
（5）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是F；（6）常用于治療胃酸過多的是E．

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同步練習(xí)冊答案