6．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①水槽．
（2）制取并收集二氧化碳要求隨時能控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，則應(yīng)選擇的組合裝置是B、D（從A-E中選擇）．
（3）以上反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用D裝置收集二氧化碳，驗滿．若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進行的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶，蓋上玻璃片．
（4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體，欲使用F、G裝置將雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→cdab（用端口字母表示）．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置和氣體的收集方法選擇的依據(jù)；
（3）根據(jù)制取二氧化碳的原理以及收集氣體的方法來分析；
（4）根據(jù)裝置特點考慮，據(jù)二氧化碳除雜、干燥的順序解答．

解答 解：（1）①是水槽；故填：水槽；
（2）制取二氧化碳選用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)所以選用固液混合不加熱裝置，制取少量的選用試管不用錐形瓶，故實驗室制取二氧化碳時，如需要隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，氧氣的密度比空氣大，且能溶于水，只能用向上排空氣法收集；故填：B、D；
（3）實驗室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；用D裝置收集二氧化碳，驗滿．若觀察到火焰熄滅，然后將導(dǎo)管移出集氣瓶，蓋上玻璃片；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；將導(dǎo)管移出集氣瓶，蓋上玻璃片；
（4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，應(yīng)該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，再通過濃硫酸吸收水而得到干燥的純凈的二氧化碳，且洗氣裝置導(dǎo)管長進短出，故連接順序為：cdab；故填：cdab．

點評 本題考查了二氧化碳的制取、檢驗、驗滿等的基礎(chǔ)知識，可以根據(jù)已有的知識解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦獲得醫(yī)學(xué)諾貝爾獎，她是第一個發(fā)現(xiàn)了青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色治療的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．每個青蒿素由42個原子構(gòu)成B．一個青蒿素分子中有11個氫分子
C．青蒿素屬于氧化物D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．大龍老師在講授碳單質(zhì)課時用一則謎語引課，這則謎語的謎面是：一對孿生兄弟，相貌性格各異，透明硬者昂貴，深灰軟者價低，若遇烈火焚燒，黃泉路上同去（打兩種化學(xué)物質(zhì)）．課程完成后聰明的你一定猜到了謎底是金剛石、石墨．（填物質(zhì)名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請選用下列物質(zhì)對應(yīng)的字母填空：
A．明礬   B．二氧化碳   C．稀有氣體   D．水    E．氮氣    F．二氧化硫
（1）能使澄清石灰水變渾濁的是B；
（2）常作凈水劑的是A；
（3）化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用作電光源是C；
（4）被稱為生命之源，常用作為溶劑是D；
（5）有毒，污染空氣的是F；
（6）化學(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中的體積約占五分之四的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③氧氣、④氧化鎂、⑤氖氣、⑥過氧化氫溶液．
（1）測電筆中通電時發(fā)出有色光的是氖氣，這是利用它的物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”），
（2）屬于氧化物的是二氧化碳、二氧化硫、氧化鎂、，
（3）白色固體物質(zhì)有氧化鎂，
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有氧氣，
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳，
（6）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
①第1-6滴產(chǎn)生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液
②第7-9滴產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，快沉淀逐漸變黑色
在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍色沉淀是Cu（OH）2，請你寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進行如下探究．
【查閱資料】Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時可脫水分解生成CuO．
Ⅱ．酮酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色．
【猜想與討論】小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解．其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是沉淀消失，形成亮藍色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體．
同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想．
猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中．
猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色．
【實驗探究】
為驗證猜想，同學(xué)們用Cu（OH）2粉末（其它試劑可任選）設(shè)計如下實驗．請你填寫表中的空格．
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
③將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩
沉淀不消失		猜想一
錯誤
④將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩
沉淀消失，溶液變成亮藍色		猜想二
正確
【結(jié)論與反思】
（1）根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解并生成Na2Cu（OH）4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4．
（2）根據(jù)實驗可知，飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時可脫水分解生成CuO，而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色．
（3）若同學(xué)們將藥品的加入順序改為把飽和NaOH溶液逐滴加到5mL飽和CuSO4溶液中，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是藍色固體開始不消失；隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．將10g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)．有關(guān)結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．共生成11.1g氯化鈣
B．煅燒后固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)增大
C．共生成4.4g二氧化碳
D．煅燒越充分則消耗的鹽酸量越少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭，赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3），空氣等，主要反映過程如圖：

請回答：反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗現(xiàn)象：①燒杯中的白磷不燃燒；②銅片上的紅磷不燃燒；③銅片上的白磷燃燒．能證明可燃物必須與氧氣接觸才能燃燒的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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