日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是 ( )
A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是 ( )
A.體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮————分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
B.氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣————分子種類發(fā)生了改變
C.水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同————分子構(gòu)成不同
D.10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL————分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中,在桌上燃燒起來(lái),合理簡(jiǎn)單的滅火措施是
A.用水沖滅 B.用嘴吹滅
C.用泡沫滅火器撲滅 D.用濕抹布蓋滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
室溫下,過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣,下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式 ;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號(hào))。
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是 ;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
(5)已知:氨氣是一種沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào))收集方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是 ( )
A.都含有氧氣 B.都含有氧元素
C.都含有氧分子 D.都含有2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是 ( )
編號(hào) | 事實(shí) | 結(jié)論 |
A. | 過(guò)濾后濾液依然渾濁 | 濾紙肯定破損了 |
B. | 某物質(zhì)只由一種元素組成 | 該物質(zhì)不一定是單質(zhì) |
C. | 給固體加熱時(shí)試管破裂 | 試管口肯定沒(méi)有略向下傾斜 |
D. | 某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有CO2和H2O | 該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
| A. | 向試管中滴加液體 | B. | 給試管中液體加熱 |
| C. | 稱量一定質(zhì)量的食鹽 | D. | 檢查裝置的氣密性 |
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