【題目】化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關。
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫下列空格(填序號):
(1)密度最小的氣體是_______;
(2) 醫(yī)療急救時用到的氣體是_________;
(3) 可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是____;
(4)能用于導線的是___________。
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
(1)空氣屬于混合物,空氣里氮氣、氧氣等分子______混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
(2)氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是________。
(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如圖所示。
①樹上的果子中,屬于空氣污染物的是________ 。
②樹上有種“果子”為黑色固體,寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學反應的文字表達式:_________。
(4)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是_____(填字母)。
A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲
【答案】② ④ ① ③ 均勻地 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,且無毒 SO2 、 NO2 鐵+氧氣四氧化三鐵 C
【解析】
Ⅰ.(1)密度最小的氣體是氫氣;
(2)醫(yī)療急救時用到的氣體是氧氣,氧氣能供給呼吸;
(3)可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是氦氣;
(4)能用于導線的是銅絲.
Ⅱ.(1)由于分子數(shù)不斷運動的,空氣屬于混合物,空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起.
(2)氮氣是空氣中含量最多的氣體.食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是氮氣的化學性質(zhì)不活潑,且無毒.
(3)①樹上的果子中,屬于空氣污染物的是SO2、NO2.
②樹上的黑色固體果子為四氧化三鐵,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(4)A、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳,增加了氣體雜質(zhì); 故此選項錯誤.
B、鐵在空氣中不能燃燒,不能除去氧氣.故此選項錯誤.
C、磷和氧氣生成五氧化二磷,為固體,不會增加氣體雜質(zhì);此項正確;
D、蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳氣體,增加了氣體雜質(zhì);故此選項錯誤.
E.鐵絲在空氣中不能燃燒,故此選項錯誤.
故答為:Ⅰ.(1)②;
(2)④;
(3)①;
(4)③
Ⅱ.(1)均勻地;
(2)氮氣的化學性質(zhì)不活潑,且無毒;
(3)①SO2NO2;鐵+氧氣四氧化三鐵;
(4)C。
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【題目】如圖是幾種原子或離子的結(jié)構示意圖.
(1)A--E共表示 ______ 種元素。
(2)屬于原子的有 ______填序號,下同,其中屬于金屬元素的原子是 ______ ,屬于非金屬元素的原子是 ______ ,屬于稀有氣體元素的原子是 ______ 。
(3)屬于陽離子的是 ______ ,屬于陰離子的是 ______。
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【題目】結(jié)合如圖所示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a_________,b_________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應的符號表達式為_______________;若用A、D制取并收集氧氣,實驗結(jié)束時要先把導管從水槽中取出,后停止加熱,目的是____________。還可以選擇裝置_________(填“F”或“G”)收集氧氣,驗滿的方法為____________________________。
(3)B裝置制取氧氣的方法與用高錳酸鉀制氧氣法相比,優(yōu)點是_________(填編號);
①生成物只有氧氣 ②反應不需加熱 ③便于控制反應速率 ④對環(huán)境污染小
(4)用B裝置來制取氣體時,所加的液體必須__________,否則__________。
(5)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起____________作用,該反應的化學表達式為___________________。若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____________ 。
(6)實驗室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點為_________;如用E裝置收集CO2,則氣體應從_________端通入(填“c”或“d”)。判斷CO2已收集滿的方法是_______________________________;反應的符號表達式為 _____________。
(7)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用_____和_____(填編號)。
(8)某同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是_________(填字母)。
②用排水法收集氣體時,當觀察到_________時,判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_________%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法______(填“可靠”或“不可靠”)。
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【題目】2018年10月24日上午9時,“新世界七大奇跡之一”——港珠澳大橋正式通車運營,其中化工產(chǎn)品獻力港珠澳大橋。請回答下列問題:
(1)大橋的建造使用了巨型預制組件方式,吊裝的吊線的主要成分是超高相對分子質(zhì)量的聚乙烯纖維,其強度是普通尼龍繩的20倍。聚乙烯纖維屬于_____(填“合成纖維”或“天然纖維”),鑒別尼龍線與棉線的方法是_____。
(2)大橋發(fā)泡劑保溫材料使用了江西樂平世龍實業(yè)生產(chǎn)的偶氮二甲酰胺(AC),其化學式為C2H4N4O2。偶氮二甲酰胺中碳、氫元素的原子個數(shù)比為_____,偶氮二甲酰胺中_____元素的質(zhì)量分數(shù)最大。
(3)大橋主梁使用鋼板42萬噸,工業(yè)上使用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)反應冶煉鐵,反應的化學方程式為_____。
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【題目】為了測定某品牌純堿(含有氯化鈉)中碳酸鈉的含量,取該純堿樣品25 g,向樣品中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈣溶液195 g,恰好完全反應后,過濾,得到濾液200 g。請回答下列問題:
(1)反應生成的碳酸鈣的質(zhì)量為_____g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?____ (寫出計算過程)
(3)恰好完全反應時過濾,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。
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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請根據(jù)所學知識回答下列問題
①寫出標號儀器的名稱:a_____,b_____。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置為_____,可選用的收集裝置為_____。(只選一種),選擇該收集裝置的原因是_____,該反應的文字表達式為_____。
③若用過氧化氫制氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____,選擇該發(fā)生裝置的原因是_____,該反應的文字表達式為_____。
④若用C裝置收集氧氣時,所收集的氧氣不純的原因可能是_____。
⑤若用E裝置收集氧氣時,其驗滿方法是_____。
⑥實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_____,反應的文字表達式為_____,應選擇的收集裝置是_____,用該裝置收集二氧化碳的驗滿方法是_____。
⑦若F中的液體是紫色石蕊溶液,將二氧化碳通入F中可觀察到溶液變_____色,變色的原因_____。
⑧若F中的液體是澄清石灰水,將二氧化碳通入F中可觀察到_____,其原因是_____(用文字表達式表示)。
⑨將二氧化碳氣體倒入G中,可觀察到的現(xiàn)象為_____,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____,具有的化學性質(zhì)_____。
⑩乙快是一種無色、無味、密度比空氣小、不溶于水的氣體,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
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【題目】如圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置:
(1)實驗室制取氧氣的原理之一是_____________________(用化學方程式表示),此原理對應的發(fā)生裝置是_______(填序號〕。用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____________________。
(2)收集二氧化碳應選擇的裝置為_________(填序號)。理由是____________________________, 欲制取一瓶氫氣,需選用B裝置,則B中應裝入的藥品是__________。
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【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究:
(提出猜想)猜想1:碳酸鈉;猜想2:碳酸氫鈉;猜想3:碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(實驗探究)小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后,常溫下用pH試紙測定其酸堿度 | pH____7(填“>”“<”或“=”) | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管B中反應的化學方程式為_________。 |
(交流反思)大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確:
(1)小月實驗結(jié)論不準確的原因是_____________;
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_________。
(繼續(xù)探究)小威稱取m g白色粉末與足量稀鹽酸反應,充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取值范圍為______(用含m的代數(shù)式表示)。
(結(jié)論分析)探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
(拓展應用)下列物質(zhì)常溫下放置一段時間質(zhì)量不會發(fā)生改變的是____(填序號)。
A濃硫酸 B氫氧化鈉 C氧化鈣 D氯化鈉
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示:下列說法不正確的是( )
A. 在該反應中丁一定是催化劑
B. 丙不可能是單質(zhì)
C. 該反應是化合反應
D. 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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