17．人類一刻也離不開空氣，下列說法不正確的是（　�。�
A．空氣是由多種氣體組成的混合物
B．空氣中的氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣中的氧氣能支持燃燒、供給呼吸
D．空氣中的二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；因此空氣是由多種氣體組成的混合物；稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，氦氣屬于稀有氣體，稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等．氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸．

解答 解：A、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；因此空氣是由多種氣體組成的混合物，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，氦氣屬于稀有氣體，稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、空氣中的二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng)，但是不屬于空氣污染物，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．砒霜是古代很常見的一種毒．由于古代的生產(chǎn)技術(shù)落后，致使砒霜里都伴有少量的硫和硫化物．在古代，用銀針可以驗毒，反應(yīng)原理是：4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，X的化學(xué)式為（　�。�
A．Ag2SB．Ag2O2C．AgSD．Ag2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)用語表示：
（1）2個氮原子2N；       （2）2個亞鐵離子2Fe2+；
（3）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；     （4）人體缺少Ca元素會骨質(zhì)疏松．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．氫氣是中學(xué)化學(xué)的重要試劑，可以與Fe2O3、CuO等多種金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．某化學(xué)興趣小組利用白鐵（表面鍍鋅的鐵）加工業(yè)的下腳料制取氫氣，生成的氫氣與CuO反應(yīng)，其反應(yīng)裝置如圖：（部分夾持裝置省略）

（1）從下圖a、b、c中選擇一套制取氫氣的最佳裝置B置于A處．

（2）該小組若選用鹽酸和白鐵片反應(yīng)制取氫氣，請為B處從上圖甲和乙中選擇一套合適的除雜裝置乙．
（3）檢驗裝置氣密性之后，點燃C處酒精燈之前必須進行的步驟是先通入氫氣一會兒．
（4）若稱取CuO的質(zhì)量為m1 g，反應(yīng)一段時間后C處藥品完全變?yōu)樽霞t色，此時停止加熱，繼續(xù)通入氫氣至藥品冷卻，稱量D裝置，質(zhì)量增加了m2g，則m1 和m2應(yīng)滿足的關(guān)系是$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}=\frac{40}{9}$．（忽略其他因素帶來的誤差）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示（不考慮氣體在水中的溶解），請計算：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和過氧化氫溶液的質(zhì)量/g硫酸銅溶液的質(zhì)量/g燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量/g
503.352.5
（1）生成氧氣的質(zhì)量為0.8g；
（2）所用過氧化氫溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．蘭州中科院科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水凈化能力的裝置，下列關(guān)于水的凈化說法不正確的是（　�。�
A．活性炭可除去水中的異味B．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C．煮沸可以將硬水軟化D．蒸餾對水的凈化程度最高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．金屬的應(yīng)用非常廣泛，鐵是生活中常用的金屬．
（1）生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用了鐵的A（填序號），
A．導(dǎo)熱性    B．導(dǎo)電性        C．延展性
（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）黃銅的硬度比純銅的硬度大．
（4）如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），食用碘鹽可以有效地預(yù)防碘鹽缺乏病，（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）請根據(jù)化學(xué)式計算：
（1）KIO3相對分子質(zhì)量是214；
（2）KIO3中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39：127：48．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：
（1）填表：
 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論
 無明顯現(xiàn)象． 
0.2g		 無明顯現(xiàn)象 猜想Ⅰ成立
 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃． 不等于0.2g 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃 猜想Ⅱ成立
 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃 
0.2g		 
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃		 猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是對比實驗，比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率；
步驟⑦的目的是驗證氧化銅反應(yīng)前后額化學(xué)性質(zhì)是否改變；
為了確保實驗的嚴(yán)謹(jǐn)與可靠性，步驟⑦中應(yīng)選用5mL5%的過氧化氫溶液．
（3）步驟④需用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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