下列的符號中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個原子，還能表示一種元素的單質的是（　　）
A、CuB、NC、HD、CO
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種單質．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種單質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質，故選項符合題意．
B．N屬于可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種單質，故選項不符合題意．
C．H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質，故選項不符合題意．
D．該符號是一氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：A．
點評：本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），寫出該反應的化學反應文字表達式
 
試管口還要塞一團棉花，目的是
 
． 
（2）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，寫出該反應的化學反應文字表達式
 
應選擇的發(fā)生裝置是
 
，錐形瓶中應先放入的藥品是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是
 
（任答一條）．
（3）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由是
 
．若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡
 
時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是
 
．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系，說法正確的是（　�。�
A、純凈物與混合物屬于包含關系
B、化學反應與化合反應屬于包含關系
C、化合反應與分解反應屬于交叉關系
D、氧化反應與化合反應屬于并列關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質溶于水能得到溶液的是（　�。�
A、牛奶B、豆?jié){C、汽油D、硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對NaOH的描不正確的是（　�。�
A、易溶于水，水溶液有腐蝕性和滑膩感
B、固體NaOH容易潮解，易吸收空氣中的CO2
C、水溶液可使石蕊指示劑變紅
D、與鹽溶液反應，可制難溶的堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、氮氣  二氧化碳
B、氧氣  空氣
C、五氧化二磷   冰水混合物
D、氧氣  氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣成分用途的說法不正確的是（　　）
A、用氧氣急救病人
B、將氧氣和氮氣混合充入燈泡，使燈炮耐用
C、用氧氣進行氣焊
D、食品充入氮氣可延長保質期

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科目：初中化學 來源： 題型：

5.6g含雜質的鐵片加到足量的稀硫酸中，共收集到0.19g氫氣，該鐵片中不可能含有的雜質是（　�。�
A、鋁和鉛B、鎂和鋅
C、鋅和銅D、鎂和鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應的文字表達式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應選用的收集裝置是
 
（填“字母”）
（4）如圖H所示，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．

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