A. | 該反應(yīng)前后分子數(shù)目保持不變 | B. | 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合 | ||
C. | 反應(yīng)前后分子的種類不變 | D. | 該反應(yīng)前后的物質(zhì)中共有兩種單質(zhì) |
分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,對比反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化,分析元素的種類的變化等.
解答 解:A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化.故說法不正確;
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,分子在化學(xué)變化中再分為原子,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合.故說法正確;
C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類不變,分子的種類改變.故說法不正確;
D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,該反應(yīng)前后的物質(zhì)中共有一種單質(zhì).故說法不正確.
故選B.
點(diǎn)評 模型能直觀地表示了變化的微觀過程;試題通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 問題和事實(shí) | 解釋 |
A | 電解水生成氫氣和氧氣 | 水由氫分子和氧分子組成 |
B | 施肥時(shí)氯化銨和熟石灰不能混合施用 | 氯化銨和熟石灰反應(yīng)生成氨氣,降低肥效 |
C | 老年人要預(yù)防骨質(zhì)疏松 | 補(bǔ)充適量的鐵 |
D | 硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶中先加少量水 | 以防止集氣瓶炸裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥 | |
B. | 用汽油擦洗衣服上的油污 | |
C. | 油鍋著火時(shí),可以用水澆滅 | |
D. | 焚燒廢舊塑料解決“白色污染”問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛能防腐,故可用于食品保鮮 | |
B. | 食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大 | |
C. | 人體所需的能量全部由糖類和油脂提供,故不需攝入蛋白質(zhì) | |
D. | 微量元素對人體健康起著重要作用,故攝入量越多越好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱膨脹表明分子間的距離在增大 | B. | 分子個(gè)數(shù)越多的物體,質(zhì)量越大 | ||
C. | 物體溫度越高,分子運(yùn)動越快 | D. | .擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動 |
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