3．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)為分解反應(yīng)
B．丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C．該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5：7
D．該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1：4

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由圖中信息可知：反應(yīng)后丁質(zhì)量增加了8g-1g=7克，是生成物；乙質(zhì)量減少了4g-2g=2克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑；甲質(zhì)量減少了6g-1g=5g，所以甲是反應(yīng)物，故反應(yīng)物是甲和乙，生成物是丁，是化合反應(yīng)．反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比5g：7g=5：7；乙、丁的質(zhì)量變化之比為2：7．

解答 解：由分析可知：
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，不正確；
B、丙質(zhì)量不變，可能做催化劑，不正確；
C、反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比5g：7g=5：7，正確；
D、乙、丁的質(zhì)量變化之比為2：7，錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請用化學(xué)符號填寫：
①2個(gè)氮分子2N2；②碳酸鈣中顯+4價(jià)的碳元素Ca$\stackrel{+4}{C}$O3；
③氯化亞鐵FeCl2；④4個(gè)鋅原子4Zn．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是D（填字母編號）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解
（2）用如圖1甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．

（3）水電解的過程可用下列圖2表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是A
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（4）某同學(xué)自制如圖1乙所示簡易凈水器，將河水經(jīng)過該裝置得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
AD（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，圖1丙為太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C（填字母序號）
A、分子質(zhì)量　　 B．分子種類　　 C．分子間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成二氧化碳
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）如何對B裝置進(jìn)行氣密性檢查？你的方法是在導(dǎo)管口處連接一段橡皮管，將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是，該裝置還缺點(diǎn)什么，其作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不溶于水，密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)．請回答下列問題：

（1）圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖．其中X的數(shù)值為31，鎵原子在元素周期表中位于第四周期，在化學(xué)反應(yīng)中易失去（選填“得到”、“失去”）電子．
（2）如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填序號）；
（3）氮化鎵（GaN）中鎵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中，不正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品
B．加熱高錳酸鉀并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
D．加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　　）
A．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
B．化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，所以若某化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)
C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分．請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）中C、H的原子個(gè)數(shù)比是6：11；
（2）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；
（3）已知C12H22O14Ca的相對分子質(zhì)量是430，按照葡萄糖酸鈣片說明書每日的補(bǔ)鈣量，若改服用金鈣爾奇片，一次應(yīng)服用幾片？

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同步練習(xí)冊答案