對構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認識,下列說法正確的是

A. 構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B. 原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化

C. 兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比

D. 離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用

C 【解析】 試題A、根據(jù)構(gòu)成分子的原子不能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)； B、原子得失電子變成離子后，元素的種類不發(fā)生變化； C、兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比； D、分子、原子、離子之間都存在著相互作用． 【解析】 A、有分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子，構(gòu)成分子的原子不能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；錯誤； B、原子得失電子變成離子后，質(zhì)...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下個推斷正確的是（ ）

A. 酸都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒

D. 堿溶液中因為含有氫氧根離子而顯堿性，所以顯堿性的純堿溶液中含有氫氧根離子

D 【解析】 A、酸都含有氫元素，但含有氫元素的化合物不一定是酸，電離出來的陽離子全部是氫離子的化合物才是酸，例如碳酸氫鈉含有氫元素，但不是酸而是鹽，故A不正確；B、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，金屬氧化物和酸反應(yīng)也生成鹽和水，非金屬氧化物與堿反應(yīng)也生成鹽和水，故B是錯誤的；C、有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，根本不是燃燒，故C是錯誤的；D、電離出來的陰離子全部...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：簡答題

近幾年我市政府實施了許多惠民政策，其一是進行棚戶區(qū)的改造：將一家一戶燃煤取暖變成集中供熱；另一項是電熱聯(lián)產(chǎn)：利用燃煤發(fā)電的余熱①取消許多 集中供熱的小鍋爐房②解決中華西路以北的樓房冬季取暖．燃煤發(fā)電和取暖有利也有弊！

請回答下列問題：
利：

（1 ）燃煤取暖和燃煤發(fā)電時將煤粉碎成粉末狀進行燃燒的目的．（答一 點）_____．

（2）電熱聯(lián)產(chǎn)的優(yōu)點．（答一點）_________．
弊：煤燃燒產(chǎn)生的尾氣和粉塵已經(jīng)將空氣污染了
由此說一種環(huán)境問題、造成危害、改善的措施．_____、_____、_________．

促 進燃燒 ．減少環(huán)境污染 ．二氧化碳含量增多 、溫室效應(yīng) 、開發(fā)利用新能源 ． 【解析】 根據(jù)已有的促進燃燒的措施和電熱聯(lián)產(chǎn)的優(yōu)點和缺點進行分析解答。 （1）將煤粉碎成粉末狀進行燃燒，可以增大可燃物于氧氣的接觸面積，從而促進燃燒；（2）電熱聯(lián)產(chǎn)能減少對環(huán)境的污染；煤的燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，使二氧化碳含量增多，會形成溫室效應(yīng)，可以減少化石燃料的燃燒、開發(fā)利用新能源。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點問題。而造成溫室效應(yīng)加劇是二氧化碳氣體的大量排放。能夠減少二氧化碳排放量方法之一是使用低碳燃料,以下燃料屬于低碳燃料的是

A．煤 B．汽油 C．天然氣 D．木柴

C 【解析】 試題A．煤燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳同時產(chǎn)生其他污染物； B．汽油燃燒產(chǎn)生二氧化碳還產(chǎn)生其他污染物； C．天然氣能充分燃燒，含碳量較低不產(chǎn)生其他污染物； D．木柴產(chǎn)生二氧化碳，不完全燃燒能產(chǎn)生氣體污染物；故答案選擇C

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：填空題

模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標號)。

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。

8鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11Na+BC分子種類濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快(或其他合理答案) 【解析】 （1）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故x=8；“11”表示的是鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11；鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去一個電子形成帶一個單位正電荷的鈉離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的描述，其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】試題分析∶分子、原子、離子，其中分子和原子均不帶電。故A錯誤。分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。故B正確。原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。故C．D．均錯誤。 考點∶考查分子、原子、離子的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

硫原子的相對原子質(zhì)量是(　　)

A. 32 g B. 32

C. 5.314×10-26 kg D. 32 kg

B 【解析】 相對原子質(zhì)量的單位是1，所以硫原子的相對原子質(zhì)量是32，B選項正確。故選擇B項。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測試卷 題型：單選題

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認為它可能是由鐵制成的．有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于實驗探究的

A. 假設(shè) B. 實驗 C. 觀察 D. 作出結(jié)論

B 【解析】 試題“我們可以拿磁鐵來吸一下”，屬于實驗探究中的實驗，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第三單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

工業(yè)用煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫，在排放前需經(jīng)處理，如圖是兩種除硫工藝中主要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略）。

若每1000g Ca（OH）2和NaOH的市場價格分別按0.36元、2.90元計算，下列說法不正確的是（ ）

A. 煤是不能再生的化石燃料

B. 反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)方程式為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

C. “雙堿法”中的NaOH可以循環(huán)使用，節(jié)約成本

D. 處理相同的SO2，“鈉堿法”所需的原料成本更低

D 【解析】 試題A、煤是不能再生的化石燃料，正確，B、反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)方程式為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，正確，C、在流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)即既是某個反應(yīng)的反應(yīng)物，又是另一個反應(yīng)的生成物， “雙堿法”中反應(yīng)Ⅰ所需的NaOH，通過反應(yīng)II又產(chǎn)生了NaOH，故可以循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低，正確，D、 由于“鈉堿法” 不能實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，故處...

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