實(shí)驗(yàn)室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案都合理的是(  )

A

B

C

D

區(qū)分的物質(zhì)

硬水和軟水

聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC)

蘇打和硝銨

生鐵和鋼

第一方案

取樣,蒸干

觀察顏色

取樣,溶解,再分別滴入無色酚酞溶液

取樣,分別加入硝酸銅溶液

第二方案

取樣,加肥皂水

取樣,分別點(diǎn)燃,聞燃燒時(shí)產(chǎn)生

的氣味

取樣,分別加入氫氧化鈉溶液,微熱,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在

容器口

分別用磁鐵吸引

A.A    B.B    C.C    D.D


【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;硬水與軟水;金屬的化學(xué)性質(zhì);酸、堿、鹽的鑒別;塑料及其應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的鑒別題.

【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及差異進(jìn)行分析解答,鑒別物質(zhì)選擇的試劑應(yīng)該是出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此解答.

【解答】解:A、硬水和軟水蒸干都會(huì)有殘留物,無法鑒別;肥皂水能鑒別硬水和軟水;

B、聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料觀察顏色無法鑒別,點(diǎn)燃,聚氯乙烯有刺激性氣味產(chǎn)生,可以鑒別;

C、蘇打的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,而硝銨的水溶液不能使酚酞試液變紅,可以鑒別;蘇打和氫氧化鈉不反應(yīng)硝銨能與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),可以鑒別;

D、生鐵和鋼都能與硫酸銅溶液反應(yīng),都能被磁鐵吸引,無法鑒別;

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】掌握物質(zhì)的性質(zhì)差異是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


河水凈化的主要步驟如圖所示:下列說法錯(cuò)誤的是

X        液氯

 


                                                

河水      Ⅰ沉降、過濾          Ⅱ吸附        Ⅲ       凈化的水

A.步驟Ⅰ中除去的是難溶性固體雜質(zhì)          B.步驟Ⅱ中試劑X可以是活性炭

C .步驟Ⅲ中發(fā)生了化學(xué)變化                 D.凈化的水是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                        

如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。                       

                               

A.4:3:1          B.4:1:2          C.3:1:3          D.3:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)將40g的高錳酸鉀樣品(雜質(zhì)無氧氣放出)加熱制取氧氣,加熱到質(zhì)量不再變化后,停止加熱,冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量為36.8g.試求:                                        

(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量是 .                                

(2)樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)方程式符合題意,且書寫正確的是( 。

A.焦炭把鐵從它的氧化物礦石里還原出來:3CO+Fe2O3═4Fe+3CO2

B.干粉滅火器原理  Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

C.不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液  Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

D.證明鐵是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


殲﹣15是中國(guó)第一代艦載戰(zhàn)斗機(jī),自我攻防能力突出,飛行速度快,能輕易避開敵方雷達(dá),數(shù)秒內(nèi)探測(cè)、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動(dòng)目標(biāo).殲﹣15的機(jī)身采用的是整體鈦合金大框,極大地增強(qiáng)了機(jī)身強(qiáng)度,在提高運(yùn)載能力的同時(shí)也提高了飛機(jī)的使用壽命.

(1)殲﹣15機(jī)身采用鈦合金制成,它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是 (至少兩點(diǎn))  ;

(2)其起落架上的輪胎是由合金材料和金屬材料復(fù)合而成.其中使用的合成材料,主要利用它的  等性能(填字母).

A.密度小、熔點(diǎn)低     B.透氣性好、耐磨      C.耐高溫、高彈性

(3)殲﹣15機(jī)在飛行過程中的能量轉(zhuǎn)化可能是  

(4)工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下,用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ,該反應(yīng)前后鈦元素的化合價(jià)分別為 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( 。

A.二氧化碳 B.氧氣 C.氯氣 D.氮?dú)?/p>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.

(1)生鐵和鋼都是含碳量不同的  合金;

(2)用銅作導(dǎo)線,主要利用銅具有良好的  性;

(3)鋁制品有良好的抗腐蝕性,其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的  ;

(4)驗(yàn)證Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序,可選擇的試劑是  (填字母序號(hào))

A.Zn、Ag、CuCl2溶液    B.Cu、Ag、ZnSO4溶液   

C.Zn、Cu、AgNO3溶液    D.Zn、Cu、Ag、稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


若在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀為原料制取4.8kg的氧氣,需要多少kg高錳酸鉀?        

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同步練習(xí)冊(cè)答案