15．下列改善空氣質(zhì)量的建議中不合理的是（　�。�
A．植樹造林B．將公交車由汽車改成電車
C．改燒煤為燒煤氣D．將有污染的化工廠搬至城郊?

分析 造成對空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類，根據(jù)造成空氣污染的因素進行分析判斷改善空氣質(zhì)量的建議是否可行，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、植樹造林，凈化了空氣，有利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量，故選項改善空氣質(zhì)量的建議合理．
B、將公交車由汽車改成電車，能減少空氣污染物排放，有利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量，故選項改善空氣質(zhì)量的建議合理．
C、改燒煤為燒煤氣，能減少空氣污染物排放，有利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量，故選項改善空氣質(zhì)量的建議合理．
D、將有污染的化工廠搬至城郊，不會減少污染物的排放，不能改善空氣質(zhì)量，故選項改善空氣質(zhì)量的建議不合理．
故選：D．

點評 本題難度不大，環(huán)境保護問題是中考的熱點之一，了解常見的空氣污染來源、防治的措施是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某補鈣品的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素．李琳同學(xué)為了檢驗該產(chǎn)品，取l0g該補鈣品放入100g稀鹽酸中，HCI與補鈣品的有效成分剛好完全反應(yīng)（其它成分不與鹽酸反應(yīng)）．反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8克．求：
（1）生成CO2多少克？
（2）該補鈣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請你根據(jù)所學(xué)知識寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質(zhì)情況，請你幫助小明完成以下實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
  取樣，加一定量水
充分溶解后，過濾		取少量濾渣于試管中，加入足量
 
稀鹽酸 		 
有氣泡產(chǎn)生 		該石灰漿
部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液 
溶液變紅 
（3）由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（一）請用下列物質(zhì)的序號填空．
①小蘇打； ②干冰；③活性炭；④熟石灰；⑤硝酸鉀； ⑥碳酸鈣
（1）用作焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分是①，
（2）放入冰箱中，可消除異味的是③，③
（3）常用來改良酸性土壤的堿是④，
（4）可用作復(fù)合肥的是⑤，
（5）可用作補鈣劑的是⑥，
（6）常用作人工降雨的是②．
（二） 用化學(xué)用語表示．
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）二個氬氣分子2Ar
（3）3個亞鐵離子3Fe2+；    
（4）碳酸中碳元素的化合價為+4價${H}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$．
（三） （1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD．
A、節(jié)約使用紙張 　　　　　　 B、分類回收處理垃圾
C、減少使用塑料袋 　　　　　　D、減少使用一次性紙杯
（2）上海世博會使用很多LED燈，為其供電的裝置接受陽光照射后，便可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成分是K2CO3）屬于鉀肥．
（5）鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見，現(xiàn)將鉻（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，鉻上有紅色物質(zhì)析出．則鉻和銅相比，金屬活動性強的是鉻．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)材料說法錯誤的是（　�。�
A．不銹鋼是金屬材料B．保鮮膜屬于塑料
C．玻璃鋼是復(fù)合材料D．棉花、蠶絲屬于合成纖維

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達式：
甲：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有塞一團棉花．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱　②收集氣體�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上　⑥熄滅酒精燈�、邔�(dǎo)管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥．（用序號表示）
（6）要得到較純的氧氣，用排水法收集較好，在當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻、連續(xù)氣泡時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（7）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．
因此我們可以總結(jié)出如下規(guī)律，在實驗室制取氣體時，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)決定收集裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展．

（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關(guān)問題：（如圖1）其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如圖2：物質(zhì)X是鹽酸（填名稱），反應(yīng)2的反應(yīng)方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．今天考試媽媽為小紅準備了一份午餐：米飯、紅燒肉、清蒸魚、雞蛋．根據(jù)你所學(xué)的生物知識，你認為還要添加下列哪項后使這份食譜更合理？（　�。�
A．饅頭B．排骨湯C．炒青菜D．牛奶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用數(shù)字與化學(xué)符號表示：
（1）蒸餾水不能用來養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中沒有O2；
（2）地殼中含量最多的元素是O；
（3）3個鋁離子3Al3+；
（4）由離子構(gòu)成的一種物質(zhì)NaCl．
（5）氯化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案