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15.水是人類必不可少的寶貴資源,是一切生物體的最基本組成成分.回答問題
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是D(填序號);
A.吸附    B.沉淀    C.過濾    D.蒸餾
(2)電解水時,用帶火星木條來檢驗圖B試管中的氣體.

分析 (1)根據蒸餾可以得到純凈水,凈化程度最高;吸附可以除去水中的色素和異味;過濾、靜置可以除去不溶于水的物質解答;
(2)根據水通電分解生成氫氣和氧氣進行解答.

解答 解:
(1)
A、吸附是利用活性炭吸附作用,除去水中的異味和有色物質.
B、沉淀是依靠雜質本身的重力作用,將固體自然沉降到水底,初步分離;
C、過濾可除去水中不溶性固體雜質,所得水還會含有可溶性雜質等;
D、蒸餾,把水通過蒸發(fā)、冷凝處理,處理后的水中只含水一種物質,所得水稱為蒸餾水為純凈物;因此凈化程度最高的方法是蒸餾;
(2)由圖示可知,電解水時,B試管中的氣體是電源的正極生成的是氧氣,由于氧氣能支持燃燒.所以,用帶火星的木條來檢驗.
答案:
(1)D
(2)帶火星木條

點評 本題主要考查了水的凈化、硬水的軟化以及水的組成的知識.歸納、匯總有關水的知識,是解答本類題的基礎.在解此類題時,首先分析各種操作的凈水效果,然后結合具體的情況進行分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.海洋蘊藏著豐富的資源,中共“十八大”提出了“海洋強國”戰(zhàn)略.請你根據所學知識回答下列問題:
(1)從海水中獲得淡水可采取的方法是蒸餾(填“過濾”或“蒸餾”)
(2)海水中含有氯化鈉、氯化鎂等可溶性物質.列舉一條氯化鈉的用途生活中,做調味品;(合理即可).
(3)我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核--含有錳、鐵、銅等金屬礦物.錳、鐵、銅三種金屬元素最本質的區(qū)別是核電荷數(質子數)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是三種固體物質a、b、c的溶解度曲線,則以下說法不正確的是(  )
A.t1℃時三種物質溶解度的大小為b>a=c
B.將t2℃時a的飽和溶液150g降溫到t1℃時,析出溶質30g
C.除去a物質中的少量c,通常采用蒸發(fā)結晶的方法
D.t2℃時1g a物質加入到2g水中不斷攪拌,能形成3g飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣,對酸和堿的中和反應進行探究.請你參與.
甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現象.結論:兩種物質未發(fā)生反應.乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.結論:兩種物質發(fā)生了反應.反應的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應.并對甲的實驗繼續(xù)探究.
【提出問題】甲實驗后的溶液中有什么溶質?
【作出猜想】猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
【實驗探究】為驗證猜想,丙同學設計了方案1和方案2,并按方案進行實驗.
方案編號方案1方案2方案3
實驗操作(分別取少量甲實驗后的溶液于試管中)鑷子pH試紙
AgNO3溶液
Na2CO3溶液
實驗現象對比標準比色卡:pH<7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【實驗結論】丙認為猜想三正確.
【實驗評價】丙的實驗操作和方案中有不足之處,其不足之處是方案1中使用pH試紙的操作不對;方案2中加AgNO3產生白色沉淀說明溶液中有Cl-,并不能說明溶液中一定有CaCl2
大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應觀察到的現象為先有氣體產生,后有白色沉淀生成.實驗中觀察到的現象涉及的反應化學方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl(任意寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作中,能達到實驗目的是(  )
A.
   過濾
B.
   加熱液體
C.
除去CO中的水蒸氣
D.
   量取9.3mL液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)常用于印染的媒染劑,農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、工業(yè)鍍銅等.
【物質制備】某興趣小組同學查找到以輝銅礦(主要成分是硫化亞銅,化學式為Cu2S)為主要原料制備硫酸銅晶體的工業(yè)生產過程:
【資料Ⅰ】硫化亞銅(Cu2S)能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅和二氧化硫氣體.

(1)Cu2S中銅元素的化合價為+1.
(2)焙燒過程中將輝銅礦研成粉末的目的是增大反應物之間的接觸面,加快反應速率(或使反應充分).
(3)上述“酸溶”過程中發(fā)生反應的化學方程式是CuO+H2SO4=H2O+CuSO4.上述流程中產生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產硫酸.
【含量測定】該興趣小組的同學為測定某輝銅礦中硫化亞銅(Cu2S)的含量進行了如下的實驗探究.(假設每步反應均完全,不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響)
甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置,稱取了5g輝銅礦樣品,將樣品研碎后放入如下圖所示的硬質玻璃管中,從a處不斷地緩緩通入空氣,高溫灼燒玻璃管中的輝銅礦樣品至反應完全并繼續(xù)緩緩通入一段時間的空氣.

甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質量后即完成了測定.
乙組同學則在上述反應結束后,將C瓶中的溶液進行了如圖處理:

【資料Ⅱ】亞硫酸鈉(Na2SO3)與過氧化氫反應能生成硫酸鈉和水.
【問題討論】
(4)上述裝置中A瓶內所盛的試劑是NaOH 溶液,其作用是吸收空氣中的CO2,防止測得SO2的質量偏大.
(5)氣體進入C瓶后,C瓶中發(fā)生反應的化學方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)乙組同學的實驗過程中必須對濾渣進行洗滌,證明濾渣洗凈所用試劑是H2SO4或Na2SO4或AgNO3等溶液,若缺少洗滌操作則會使測得的硫化亞銅的含量偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(7)乙組同學通過最終得到的硫酸鋇固體質量也能計算該輝銅礦中硫化亞銅(Cu2S)的質量分數,請你寫出計算過程(假設輝銅礦中只有Cu2S含有S元素,且轉化過程中無硫元素的損失).
(8)甲組同學利用反應前后C裝置的質量變化也計算出了硫化亞銅(Cu2S)的質量分數,可是發(fā)現結果比乙組偏小,其原因可能是氣體可能從C裝置中帶出一部分水分.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列圖象正確的是( 。
A.
    稀釋濃硫酸
B.
  O2的溶解度曲線
C.
等質量的Mg和Fe與足量同濃度稀鹽酸反應
D.
濃鹽酸露置在空氣中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A.
加熱液體
B.
檢查裝置氣密性
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列各選項中的家庭實驗所采用的方法中不能達到預期目的是( 。
A.鑒別羊毛和滌綸(點燃)B.鑒別白糖和食鹽(品嘗)
C.鑒別黃銅和黃金(觀察)D.鑒別酒精與白醋(聞氣味)

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