【題目】某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質(zhì)。

實驗一:A瓶中 (選填“能”或“否”)觀察到現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學表達式表示) 。該實驗采用了科學探究中的控制變量法,控制的變量是 。

實驗二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。

【答案】實驗一:否 紫色石蕊紙花變紅 CO2+H2O→H2CO3

有無水(存在)

實驗二:④ 密度比空氣的大

【解析】

試題分析:酸的溶液才能使紫色石蕊變紅,溶液呈酸性的原因是氫離子,二氧化碳不顯酸性,不會使石蕊變紅;二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳和水反應生成碳酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行了探究.

(推理假設)上述兩種物質(zhì)反應的化學方程式為______由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.

(實驗探究)

(一)、確定廢液中是否含有鹽酸

1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì),同學們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的_____溶液.

2)實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到_____,確定廢液中一定沒有鹽酸.

(二)確定廢液中是否含有Na2CO3

1)某同學選用_____測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3

(三)處理廢液,回收利用

欲從廢液中得到純凈的NaCl,設計了如下實驗方案,你認為可行的是_____.(選填序號)

A.加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶

B.加入適量的Ca(OH)2溶液,過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

C.加入過量的氯化鈣溶液,過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷是家用天然氣的主要成分,它的開發(fā)和利用給人們的生活帶來了很大的便利,但是天然氣使用不當時,也會引發(fā)極大的災害。幾位同學想探究甲烷燃燒時會生成哪些物質(zhì),請幫助他們完成以下實驗探究。

(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水會由白色變?yōu)樗{色。

(猜想與假設)

產(chǎn)物

猜想

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

1)你認為______同學的猜想是錯誤的,理由是______。

(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

2A、B裝置的順序______顛倒(填“能”或“不能”),原因是:______。

3)實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是______

4)實驗中觀察到A中現(xiàn)象是______,B,D中澄清石灰水變渾濁,C中現(xiàn)象是______,由此推斷丁同學猜想成立。

5)請寫出C中發(fā)生的化學反應方程式:______,B中發(fā)生的化學反應方程式為______。

(反思與交流)

6)大氣球的作用是______,還可以換成______。

7)為避免天然氣燃燒生成有毒氣體,請你給使用天然氣的家庭提出建議______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為驗證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 甲實驗只根據(jù)固體消失這一現(xiàn)象,能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實驗有利于同學們分析固體消失的原因

D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某一反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 該反應屬于分解反應

B. 生成物都是氧化物

C. 氧元素的化合價在反應前后保持不變

D. 化合物ZW的相對分子質(zhì)量之比為4436

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

1)宏觀現(xiàn)象:按圖A所示裝置,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____。微觀分析;該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_____,實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_____,該反應的基本類型是_____。

2)實驗B中能用排水法收集的氣體具備的性質(zhì)是_____。

3)實驗C通過_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 的結(jié)論。

4)實驗D中反應的化學方程式為_____,瓶內(nèi)水的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”,回答問題:

1)分類角度。下列關于空氣的說法正確的是_____

A 空氣由空氣分子構成 B N2、O2等均勻地混合 C N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)

2)變化角度。

常壓下,氮氣沸點﹣196℃,氧氣沸點﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____

下列敘述不正確的是_____。

A 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光

B 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

C 夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧,是空氣中的水蒸氣液化

D 久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳

3)微觀角度。用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子

用“”表示的物質(zhì),其化學式為_____。

同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:

1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是   (填字母);實驗結(jié)束后,某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是   ;若用BD裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式:   

2)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為   ;若用F裝置檢驗二氧化碳,應在其中裝入適量的   ,出現(xiàn)   現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生.

3)若要制取氫氣,可以使用CE裝置收集,能用E裝置收集的原因是   ;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應從   (填“a”“b”)導管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號),C粒子的符號為________。

(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學式為________

(3)該硒原子的中子數(shù)是________。

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