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看圖回答下列問題:
(1)提出假設:人體吸入的氣體與呼出氣體中二氧化碳的含量一樣多.
(2)設計實驗方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過足量的澄清石灰水.
(3)實驗報告:
實驗裝置實驗操作(連續(xù)重復3次)實驗現(xiàn)象


 
B,
 
A,緩慢深吸氣(選填“打開”或“關閉”)
 
 
A,
 
B,緩慢盡力呼氣(選填“打開”或“關閉”)
 
(4)得出結論:分析比較Ⅰ與Ⅱ中實驗現(xiàn)象的差異,你的結論是:
 
考點:吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:科學探究
分析:根據(jù)圖象可以看出裝置Ⅰ是吸入氣體并過濾空氣中二氧化碳的,而裝置Ⅱ是驗證呼出氣體中含有二氧化碳量的;比較分析實驗I和實驗II可以得出結論.
解答:解:(3)根據(jù)圖象中兩個裝置圖分析可以得出:裝置Ⅰ是吸入氣體并過濾空氣中二氧化碳的,而裝置Ⅱ是驗證呼出氣體中含有二氧化碳量的;
要吸入氣體,則須打開A,關閉B,由于二氧化碳在空氣中的含量較少,所以剛開始石灰水不會變渾濁,但是等吸入幾次之后,石灰水會變渾濁;
要檢驗呼出氣體中二氧化碳的含量,則須關閉A,打開B,呼氣,而裝置I一開始就變渾濁;
(4)從I與II實驗現(xiàn)象的差異可以看出:人體吸入的氣體中二氧化碳的含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量.
故答案為:(3)
實驗裝置實驗操作(連續(xù)重復3次)實驗現(xiàn)象


①關閉B,打開A,緩慢深吸氣(選填“打開”或“關閉”)Ⅰ中開始沒有明顯現(xiàn)象,三次之后變渾濁
②關閉A,打開B,緩慢盡力呼氣(選填“打開”或“關閉”)Ⅱ中第一次呼氣即變渾濁
(4)人體呼出的氣體中二氧化碳含量大于吸入氣體中的二氧化碳含量.
點評:熟練掌握二氧化碳的檢驗方法,知道實驗探究的一般流程,能夠根據(jù)設計的實驗結合所學知識得出實驗現(xiàn)象及結論.
練習冊系列答案
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從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)

請回答:
(1)變化Ⅰ的化學文字表達式是
 

(2)以上變化的基本反應類型是
 
;
(3)下列關于變化Ⅱ的說法中,正確的是
 
(填寫序號).
A.分子的數(shù)目增多了   B.分子變小了
C.分子間的距離變小了  D.分子的種類發(fā)生了改變
(4)從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,
 
可分,而
 
不能再分.

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從下列物質中選擇序號填空(不選、錯選、多選均不給分)
①SO2  ②H2  ③N2  ④蛋白質  ⑤食醋  ⑥空氣  ⑦熟石灰  ⑧油脂  ⑨食鹽  ⑩酒精
(1)食品包裝袋里充入的保護氣體是
 
;
(2)用于改良酸性土壤的是
 
;
(3)牛奶、雞蛋富含的營養(yǎng)素是
 

(4)被稱為最理想的“綠色能源”是
 
;
(5)形成酸雨的主要氣體是
 
;
(6)家庭廚房中常用的調味品pH<7的物質是
 

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氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應,如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是( 。
A、氣體從b端通入,收集氧氣
B、瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C、瓶內裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D、在a端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積

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我是一枚鐵釘,體內的鐵元素來自深山中的赤鐵礦,通過在高爐中冶煉得到了鐵,請寫出煉鐵的原理
 
(用化學方程式表示);  由于風吹雨打,在空氣中慢慢的失去了光澤,有了鐵銹,主人嫌我不美,把我放入了足量的鹽酸中洗澡,開始我開心,銹沒了,恢復了光亮,原因是
 
 (用化學方程式表示),不一會我痛苦的叫喊起來,身體越來越小并有氣泡產生,原因是
 
.(用化學方程式表示)

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用一種試劑一次就能將Ca(OH)2溶液、NaCl溶液、稀鹽酸三種無色溶液區(qū)別開來的是( 。
A、無色酚酞試液
B、二氧化碳氣體
C、碳酸鈉溶液
D、氯化鋇溶液

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在蠟燭燃燒的實驗中,根據(jù)燒杯內壁有水以及使澄清石灰水變渾濁的兩個現(xiàn)象,得出的實驗結果是( 。
A、蠟燭中含有二氧化碳和水
B、蠟燭中含有水
C、蠟燭中含有二氧化碳
D、蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳

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古代的書墨字畫能保存至今,但碳又能跟空氣中某些物質反應,可見,升高
 
時,能增強碳單質化學活動性.

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;
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