化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（　�。�
分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，
解答：解：判斷化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征需抓住產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)光放熱、生成氣體、生成沉淀，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成新物質(zhì)是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)初期我們用文字表達(dá)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)了《化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)》等知識(shí)后我們還可以用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式（把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫(xiě)為對(duì)應(yīng)的化學(xué)式）來(lái)表示．等學(xué)習(xí)了第四章后我們將用化學(xué)方程式更簡(jiǎn)潔地表示物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)變化．請(qǐng)按題給的要求填空．
（1）鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；
（2）石蠟在空氣燃燒的文字表達(dá)式：
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
；
（3）氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
HCl+NH3═NH4Cl
HCl+NH3═NH4Cl
；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物以制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；觀察上述反應(yīng)，結(jié)合已學(xué)的知識(shí)可知，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成
，但在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，
原子
原子
本身并未發(fā)生變化，只不過(guò)重新結(jié)合而已．

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