5.為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化,興趣小組用如圖1,圖2所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.驗(yàn)證水的組成元素
步驟一:向長(zhǎng)頸漏斗中加水至充滿管a和管b.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源.
步驟二:檢驗(yàn)管中氣體.
(1)在電解水實(shí)驗(yàn)中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,
(2)通電一段時(shí)間后,試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為1:2.對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管a中的氣體可使(填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管b中的氣體移近火焰時(shí)能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說明是氫氣具有可燃性.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)圖1,圖2都可用作電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,兩裝置各有優(yōu)點(diǎn)
圖1比圖2的優(yōu)點(diǎn)是:便于檢驗(yàn)生成的氣體(填一點(diǎn))
圖2比圖1的優(yōu)點(diǎn)是:裝置簡(jiǎn)單(填一點(diǎn))
(4)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從同心清水河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬,作用是:吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.(填選項(xiàng))
A帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B酒精燈  C漏斗    D玻璃棒   E量筒    F燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其性除去水樣中的顏色和異味,③過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有濾紙破損等.(寫出一個(gè)即可)
④硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.生活中常常硬水軟化的方法為煮沸.

分析 (1)根據(jù)在電解水實(shí)驗(yàn)中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性解答;
(2)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2; 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;氫氣能夠在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;
(3)根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析解答;
(4)①根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)、過濾的原理及操作過程分析;
②根據(jù)活性炭的吸附性及變化的特征分析;
③凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果.
④根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法、硬水的軟化方法及反應(yīng)的特點(diǎn)等分析回答.

解答 解:(1)在電解水實(shí)驗(yàn)中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)通電一段時(shí)間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1:2;對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時(shí),氣體燃燒起來,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,說明是氫氣;說明是氫氣具有可燃性;
(3)圖1比圖2的優(yōu)點(diǎn)是:便于檢驗(yàn)生成的氣體;圖2比圖1的優(yōu)點(diǎn)是:裝置簡(jiǎn)單;
(4)①由于明礬溶于水生成物具有吸附性,向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾,過濾時(shí)需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái),漏斗,玻璃棒,燒杯;
②向?yàn)V液中加入活性炭,利用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
③過濾操作時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
④硬水和軟水的差別在于水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物不同.所以區(qū)別的方法是:取少量的水加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,浮渣多的是硬水.生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度.
答案:
(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)1:2;具有可燃性;
(3)便于檢驗(yàn)生成的氣體;裝置簡(jiǎn)單;
(4)①吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降;過濾;ACDF;②吸附;③濾紙破損等;④煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解水的知識(shí)以及凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行.掌握過濾的注意事項(xiàng)、過濾后造成濾液渾濁的因素等即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.現(xiàn)有①過氧化氫完全分解后的液體剩余物、②氧化鎂、③潔凈的空氣、④鐵粉、⑤加碘鹽、⑥酒精、⑦液態(tài)氧等物質(zhì),其中屬于混合物的是③⑤(填序號(hào),下同),屬于純凈物的是①②④⑥⑦,屬于氧化物的是①②,屬于單質(zhì)的是④⑦.

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16.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之無關(guān)的是( 。
A.將活性炭放入硬水中使其凈化
B.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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13.下列各圖中(“”和“”分別表示兩種不同元素的原子),能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是(  )
A.B.C.D.

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20.將濃鹽酸和濃硫酸分別暴露在空氣中,變化的結(jié)果是容器內(nèi)(  )
A.兩瓶酸溶液質(zhì)量都減小B.兩瓶酸溶液質(zhì)量都增大
C.兩瓶酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小D.前者增大后者減小

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10.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
   點(diǎn)燃酒精燈
B.
往試管中加入鋅粒
C.
  稱量氫氧化鈉
D.
    收集氧氣

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17.中國(guó)青年網(wǎng)2016年3月29日?qǐng)?bào)道,時(shí)值“世界水日,中國(guó)水周”,為響應(yīng)“關(guān)愛山川河流”的號(hào)召,護(hù)水志愿者們?cè)诎昌埧h龍灘口水庫開展“上善若水•酌水知源”節(jié)水護(hù)水志愿行動(dòng).下列關(guān)于保護(hù)水資源的做法中,不正確的是( 。
A.合理施用農(nóng)藥和化肥B.工業(yè)污水必須處理達(dá)標(biāo)后方可排放
C.禁止城鎮(zhèn)垃圾隨意堆放D.生活污水可以直接排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)經(jīng)過查閱資料了解到氯化鐵(FeCl3)也可以作為分解過氧化氫溶液制取氧氣這一反應(yīng)的催化劑,那么在氯化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)中,哪種物質(zhì)的催化作用更好呢?于是他利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了探究.
(1)實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)結(jié)束后,瓶中固體的質(zhì)量不變.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以通過瓶中反應(yīng)的產(chǎn)生氣泡的速率來大概比較兩者的催化效果,也可通過比較生成相同體積的氧氣所需的時(shí)間來定量的比較兩者的催化效果.
(3)在氯化鐵中起到催化作用的離子可能是鐵離子或氯離子.(寫離子符號(hào)).

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15.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)儀器,請(qǐng)按要求把如圖儀器名稱填在相應(yīng)的橫線上
(1)需要墊上石棉網(wǎng)才能進(jìn)行加熱的儀器是燒杯
(2)從廣口瓶里量取出食鹽粉末需要 用藥匙
(3)從試劑瓶里量取15mL液體,需要以上的量筒、膠頭滴管,如果俯視量筒的刻度(其它操作無誤),則所量取液體的體積<(填“>”、“<”、“=”)15毫升
(4)做一個(gè)過濾器,除了如圖儀器外還缺少的玻璃儀器是漏斗,過濾過程中起到引流作用的儀器是玻璃棒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案