分析 (1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量;
(2)考查了溶解過(guò)程中玻璃棒的作用;
(3)根據(jù)溶液配制的步驟進(jìn)行解答;
(4)考查了托盤天平的使用;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行解答
解答 解:(1)氫氧化鈉質(zhì)量=200g×4%=8g;故填:8;
(2)配制過(guò)程中除了用到天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還需用到的玻璃儀器是,用玻璃棒攪拌為了加快氫氧化鈉的溶解速率.故答案為:玻璃棒;加快氫氧化鈉的溶解速率;
(3)正確配制該溶液的操作順序?yàn)榉Q量、量取、溶解,所以表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃BDEA;故填:CBDEA;
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),先調(diào)節(jié)天平平衡,再將砝碼放在右盤,向左盤中加氯化鈉,所以在稱量中發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說(shuō)明加入的氯化鈉質(zhì)量多了,應(yīng)該減少氯化鈉.故答案為:B;
(5)A.氯化鈉晶體不純會(huì)導(dǎo)致氯化鈉的質(zhì)量減少,所以使溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出不影響溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù);
C.用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)會(huì)使量取的液體的體積偏大,水量多了從而造成氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
D.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液會(huì)使得水的體積變大,水量多了從而造成氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 該題以溶液配制為載體,考查了儀器的名稱與用途、操作的步驟、錯(cuò)誤或不規(guī)范操作引起的溶質(zhì)質(zhì)量變化解答時(shí)要看清圖示,結(jié)合具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定含有C、H、O三種元素 | |
B. | 分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1:4 | |
C. | 相對(duì)分子質(zhì)量可能為46 | |
D. | 該化合物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為12:3:8 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ③⑤⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com