分析 ①要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
③可以用啟普發(fā)生器作為發(fā)生裝置的條件是:固體和液體反應,不需要加熱,固體是顆粒狀或塊狀的;
④鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,根據(jù)反應的化學方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的計算;
⑤通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
碳和氧氣反應生成二氧化碳.
解答 解:①Ⅰ是酒精燈;Ⅱ是長頸漏斗.
固體:酒精燈;長頸漏斗.
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
制取較干燥的氧氣可選擇的收集裝置是E.
故填:AE.
③a.雙氧水與二氧化錳粉末混合制取氧氣時,由于二氧化錳是粉末,不能用啟普發(fā)生器制。
b.實驗室制取二氧化碳時,大理石或石灰石是塊狀的,稀鹽酸是液體,不需要加熱,可以用啟普發(fā)生器制取;
c.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,鋅粒是顆粒狀的,稀硫酸是液體,不需要加熱,可以用啟普發(fā)生器制。
故填:bc.
④解:設需要鋅粒的物質的量為x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,
1 1
x 0.02mol
$\frac{1}{x}$=$\frac{1}{0.02mol}$,
x=0.02mol,
鋅的質量為:0.02mol×65g/mol=1.3g,
答:需要鋅的質量是1.3g.
故填:解:設需要鋅粒的物質的量為x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,
1 1
x 0.02mol
$\frac{1}{x}$=$\frac{1}{0.02mol}$,
x=0.02mol,
鋅的質量為:0.02mol×65g/mol=1.3g,
答:需要鋅的質量是1.3g..
⑤Ⅰ.實驗中,用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
為得到平穩(wěn)的氧氣流選用的發(fā)生裝置是C,因為C中的分液漏斗能夠控制反應速率.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C.
Ⅱ.a.知道反應前后氧氣發(fā)生裝置的質量,不能計算二氧化錳的含量.
b.反應前后裝置Ⅰ中固體的質量差即為碳的質量,根據(jù)碳質量可以計算二氧化錳質量,進一步可以計算二氧化錳質量分數(shù);
c.反應前后裝置Ⅱ中固體的質量差即為反應生成二氧化碳質量,根據(jù)二氧化碳質量可以計算碳的質量,但是無法計算二氧化錳質量分數(shù);
d.知道反應前后裝置Ⅲ中固體的質量,不能計算二氧化錳的質量分數(shù).
故填:b.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
AQg | 空氣質量類別 | PM2.5 | PM10 | CO | O2 | NO2 | SO2 |
687 | 重度污染 | 144 | 694 | 6 | 20 | 24 | 26 |
A. | 禁止化肥和農藥的使用 | B. | 研究替代化石燃料和新能源 | ||
C. | 有效開展退耕造林活動 | D. | 研發(fā)處理污染氣體的新技術 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃冰能燃燒,說明水具有可燃性 | |
B. | 可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀使用高效新能源開辟了廣闊的前景 | |
C. | 可燃冰CH4•nH2O屬于冰 | |
D. | 開發(fā)利用可燃冰,提供了水可能變成油的證據(jù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應后所得的氣體是純凈物 | |
B. | 反應后氣體與原混合氣體的物質的量之比為3:4 | |
C. | 參加反應的CO和O2的物質的量之比為3:2 | |
D. | 反應后的氣體中C、O原子的物質的量之比為3:7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常態(tài)水形成超臨界水的過程是化學變化 | |
B. | 超臨界水的分子不再運動 | |
C. | 利用超臨界水技術治理“白色污染”具有廣泛的應用前景 | |
D. | 超臨界水是一種新型的化合物 |
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