20.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題.
(1)加熱碳酸氫銨固體NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型).
(2)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,實(shí)驗(yàn)中用坩堝鉗 (填儀器名稱)夾持鎂條.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶底部留少量水.
(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液CO2+H2O=H2CO3,試液變?yōu)榧t色.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可,然后根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的類型來分析.

解答 解:(1)碳酸氫銨在加熱的條件下分解為氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)物是一種,生成物是三種,符合分解反應(yīng)的概念;故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;分解;
(2)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,實(shí)驗(yàn)時(shí)用坩堝鉗夾持鎂條;故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;坩堝鉗;
(3)鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,需要在集氣瓶底留少量的水或放少量的細(xì)沙;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;少量水;
(4)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;故填:CO2+H2O=H2CO3;紅.

點(diǎn)評 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)類型,掌握反應(yīng)原理并明確四種基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)正確進(jìn)行分類是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集;判斷集氣瓶中氣體已收集滿的方法集氣瓶口有大量氣泡冒出
(4)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(6)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A.
氯化鈉溶液導(dǎo)電
B.
堿與指示劑作用
C.
自制白糖晶體
D.
自制的葉脈書簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置.

①儀器X的名稱是酒精燈.
②寫一個(gè)A裝置制取O2的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
③B和C裝置均可制取O2,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí),產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大,液體被壓回長頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會停止.
④若用D裝置采取排水法收集O2,請簡述操作步驟首先將瓶內(nèi)裝滿水,再通入氣體;若用D裝置采取排空氣法收集O2,從a(a或者b)端進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,你應(yīng)該能夠解決如下問題.

(1)初中階段,若是加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選用A  (填字母,下同);固液常溫下反應(yīng)放出氣體,發(fā)生裝置選B,用此裝置發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)某氣體不溶于水且密度比空氣小,收集裝置選D或E;某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大,收集裝置選C.
(3)A裝置可用于制取氧氣,試管口要略向下傾斜,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中拿出,后熄滅酒精燈這么做的目的是防止水倒流回?zé)岬脑嚬苁乖嚬苷眩?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.水資源不足,將嚴(yán)重影響人類的生存.請結(jié)合下列信息回答:
緊缺程度人均水量/(m3•ɑ-1)(ɑ,年的符號)
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
(1)我國人均水量約為2300m-3•a-1,居世界第30位,水資源緊缺程度為輕度缺水
(2)“節(jié)約水資源,刻不容緩”為節(jié)約有限的水資源,說說如何做到節(jié)約用水
①一水多用,例如洗菜水用于澆花;②使用節(jié)水龍頭;③農(nóng)業(yè)上使用滴灌、噴灌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運(yùn)河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
(1)①現(xiàn)對水樣進(jìn)行過濾后向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵.適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2].根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于混合物(純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是:CD
A.氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)相同
B.氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]都是含氧化合物
C.氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]均屬于化合物
D.次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中含有原子團(tuán)ClO
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.可以加入來檢驗(yàn)硬水還是軟水
(3)圖1表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程:
①上述物質(zhì)中,B的類別是單質(zhì),C的化學(xué)式是HCl;
②物質(zhì)D中一定含有的一種元素是氧元素.
(4)圖2為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.
①通電一段時(shí)間后,玻璃管2中收集到的氣體是H2(填化學(xué)式),

②圖2中a、b、c表示電解水時(shí),反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖,其正確的順序是bca.
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑.它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑.根據(jù)獲得的信息計(jì)算:
a.高鐵酸鈉中Na、Fe、O元素的質(zhì)量比為23:28:32.
b.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.7%.
c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為166g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  )
A.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子D.分子間存在一定的間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.諾貝爾化學(xué)獎獲得者化學(xué)教授喬治.歐拉研究出從空氣中捕獲二氧化碳,用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料的方法,轉(zhuǎn)化率高達(dá)79%,同時(shí)生成一種常見液體.該研究既可去除大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.
請寫出制取甲醇的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O,反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)變化為+4價(jià)變?yōu)?2價(jià).

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同步練習(xí)冊答案