A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見(jiàn)右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)M的名稱為 ▲ ,N的化學(xué)符號(hào)是 ▲ .
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的
化學(xué)符號(hào)表達(dá)式: ▲ .屬于 ▲ 反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ▲ ,屬于 ▲ (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 ▲ 作用該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ▲ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
黃銅是一種重要的金屬,它是銅和鋅的合金,可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日常用品。為了測(cè)定黃銅樣品的組成,取五份樣品分別加稀硫酸反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 |
取樣品質(zhì)量(g) | 40.0 | 40.0 | 40.0 | 40.0 | 40.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 30.0 | 60.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.3 | m | 0.9 | 1.0 | n |
按要求回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,表中m的數(shù)值為 , n的數(shù)值應(yīng)該為 ;
(2)第 份,硫酸已經(jīng)反應(yīng)完全了。
(3)列式計(jì)算該黃銅樣品中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):小方的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實(shí)驗(yàn),
在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)。
(1)小瑛觀察到的現(xiàn)象是 ;小方觀察到的現(xiàn)象是 ;他們可以得到的結(jié)論是 。
(2)小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是 。
(3)請(qǐng)你就兩位學(xué)生的操作過(guò)程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià): 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于元素的說(shuō)法中正確的是
A.具有相同核電荷數(shù)的粒子不一定是同種元素
B.組成元素相同的化合物可能屬于不同種物質(zhì)
C.某物質(zhì)經(jīng)檢測(cè)只含一種元素,該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.元素的種類的化學(xué)性質(zhì)由核外電子數(shù)決定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
盛過(guò)石灰水的試劑瓶,用完后瓶壁上附有白色物質(zhì),該物質(zhì)的化學(xué)式是 ▲ ,洗滌試劑瓶所用試劑是 ▲ .燃著的兩支短蠟燭放在兩個(gè)高低階梯上,沿著燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳,觀察到 ▲ ;將一只充滿二氧化碳?xì)怏w的大試管,倒插入盛有澄清石灰水的燒杯里可觀察到的現(xiàn)象是: ▲ 、 ▲ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
試驗(yàn)?zāi)郴衔镏惺欠窈刑妓岣x子,常需使用的藥品有( )
A.鹽酸 B.石灰水 C.石灰石和鹽酸 D.石灰水和鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是
A.植樹(shù)綠化,美化環(huán)境 B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
C.外出時(shí)佩戴防霧霾口罩 D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電
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