商品名：硝酸銨

（NH4NO3）

凈重：50kg

含氮量：34%

（氮元素都來(lái)自硝酸銨）

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下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽說(shuō)明。仔細(xì)分析標(biāo)簽說(shuō)明，然后回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該硝酸銨產(chǎn)品是純凈物還是混合物？

（2）一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？

（3）該化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（即產(chǎn)品的純度）

（4）某農(nóng)民有10畝地，開(kāi)始準(zhǔn)備每畝地需施用66kg純硫酸銨【（NH4）2SO4】來(lái)促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，現(xiàn)因純硫酸銨缺貨，改施用上述硝酸銨產(chǎn)品，若要使兩種化肥達(dá)到相同的肥效，則該農(nóng)民總共購(gòu)買(mǎi)多少千克上述硝酸銨產(chǎn)品？

（1）混合物    （2）48.6kg      （3） 97.1%     （4）411.8kg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明（如圖），
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商品名：硝酸銨
化學(xué)式：NH4NO3
凈重：50kg
含氮量：34%對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．小組中李華同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下：
14
80
×100%=17.5%，而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%．由于計(jì)算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計(jì)算是（填對(duì)或錯(cuò)）；
（2）計(jì)算硝酸銨中的含氮量，你的方法是．

			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			


						
大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源，喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
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（1）認(rèn)識(shí)水，了解水的組成．
①如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
②在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的硫酸鈉溶液，測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：






時(shí)間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10



陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85



陽(yáng)極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
24
29
34
39
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
 
．
③如圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面各寫(xiě)一條獲得的化學(xué)信息．
Ⅰ．
 
；Ⅱ．
 
；
（2）關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水，讓水更好的為人類(lèi)服務(wù)，我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標(biāo)達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異味    c．應(yīng)澄清透明    d．不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水采用如圖3裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是
 
，若過(guò)濾后濾液仍然渾濁的可能原因是
 
（只要求說(shuō)出一種原因）．
②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用
 
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；
③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說(shuō)明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
 
．
④氮是農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中重要的營(yíng)養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
Ⅱ．NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
Ⅲ．通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
Ⅳ．一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）






商品名：硝酸銨（NH4NO3）
凈  重：50kg
含氮量：34%
（氮元素都來(lái)自硝酸銨）
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			


						
合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明（如圖），




商品名：硝酸銨
化學(xué)式：NH4NO3
凈重：50kg
含氮量：34%
對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．小組中李華同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下：
14
80
×100%=17.5%，而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%．由于計(jì)算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計(jì)算是（填對(duì)或錯(cuò)）；
（2）計(jì)算硝酸銨中的含氮量，你的方法是．


			


			

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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿縣黃屯中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（13）（解析版）
				題型：解答題
			


						
合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明（如圖），
商品名：硝酸銨
化學(xué)式：NH4NO3
凈重：50kg
含氮量：34%
對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．小組中李華同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下：×100%=17.5%，而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%．由于計(jì)算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計(jì)算是（填對(duì)或錯(cuò)）；
（2）計(jì)算硝酸銨中的含氮量，你的方法是．


			


			

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