3.“綠色化學”要求從根本上消滅污染,是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學.它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內容.下列屬于“綠色銷毀”的是( 。
A.潑上汽油焚燒B.傾倒入海里
C.深埋入泥土D.碾壓粉碎后回收再利用

分析 本題考查學生對綠色化學的理解以及對廢物的合理回收利用知識,綠色化學就是環(huán)境友好型化學,它包括綠色生產(chǎn)、綠色銷毀等內容,要求學生在具體情境下用科學的觀念進行合理選擇.

解答 解:A、潑上汽油焚燒,該做法雖然能使這些光盤盡快的被銷毀,但在焚燒過程中,會產(chǎn)生許多有害的氣體,會對空氣造成極大的污染,這種做法不科學,故A錯;
B、傾倒入海里,光盤通常是用塑料等材料制成,如果直接傾倒入海里,就會造成白色污染,對水體、生態(tài)、自然環(huán)境都會產(chǎn)生危害,該做法也不可取,故B錯;
C、深埋入土中,光盤通常是用塑料等材料制成,自然降解很慢,會污染土壤,隔斷地下水,這些危害也很大,故C錯;
D、碾壓粉碎后回收再利用,雖然盜版光盤侵犯了別人的權利,但它也是用一定的材料制成的,前三種方法都是浪費,還污染環(huán)境,不可取,但是如果經(jīng)過碾壓粉碎后,先破壞其內容,再回收再利用,既能消除其侵權行為,又能保護環(huán)境,一舉兩得,是好方法,故D正確.
故選D.

點評 當學生面對這種新情境,新問題時,如果沒有一種科學的觀念,就會做出錯誤的抉擇,因此我們要樹立環(huán)保意識,本題是對情感態(tài)度價值觀的考查,是一道好題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.用“”和“”分別代表不同原子,則如圖所示的物質中屬于混合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.小明做鋅粒(塊狀固體)與稀鹽酸(無色液體)反應的實驗,在實驗中遇到了一些問題,我們與他一同解決:
(1)向試管中加入藥品的順序是先加固體,后加液體
(2)向試管中加入鋅粒用到的儀器是鑷子,操作中需要慢慢將鋅粒沿試管滑落的原因是防戳穿試管底部
(3)小明觀察到試管內產(chǎn)生無色氣泡,用手堵住管口一會兒,用燃著的火柴接近,聽到有爆鳴的聲音,用手觸摸試管外幣,感到熱.通過實驗,你認為該變化是化學變化,最能說明是該變化的理由是用燃著的火柴接近,聽到有爆鳴的聲音
(4)實驗完畢后,鋅粒未完全反應,下面的處理方法,你認為合理的是B
A.倒入下水道   B.倒入指定容器內.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.實驗室配制100克5%的食鹽溶液,
(1)需食鹽的質量多少,水多少?
(2)若使其質量分數(shù)由5%的變成10%,需蒸發(fā)水的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.書寫下列反應的文字表達式或符號表達式:
①兩種固體混合加熱生成空氣中含量第二的氣體:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
②紅色固體分解生成銀白色液體和無色氣體:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;
③淡黃色固體在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.某同學用加熱高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂了.造成試管炸裂的原因可能是下列中的(  )
①試管外壁潮濕  
②沒有給試管預熱   
③試管口沒有略向下傾斜  
④忘了加催化劑
⑤加熱時試管與燈芯接觸 
⑥收集完氧氣,先撤酒精燈  
⑦加熱后立即用冷水清洗試管.
A.除④外B.全部C.除⑤⑥⑦外D.①②③④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.運動會禁止運動員服用興奮劑.乙基雌烯醇是一種蛋白同化雄性類固醇興奮劑,其化學式為C20H32O.  回答下列問題:
(1)此興奮劑中含有三種元素.
(2)乙基雌烯醇分子中各原子的個數(shù)比是:20:32:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.物質不屬于氧化物的是( 。
A.K2MnO4B.MnO2C.H2OD.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.據(jù)有關專家介紹,用醋酸蒸氣對空氣進行消毒可以有效地預防流感.某學校在每間教室用120g10%的醋酸(CH3COOH) 水溶液加熱制取蒸氣進行空氣消毒處理.請計算:
(1)一個醋酸分子中一共含有8個原子.
(2)中各元素的質量之比為:C:H:O=6:1:8
(3)醋酸的相對分子質量為60.
(4)醋酸中氧元素的質量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程)
(5)120g醋酸中氧元素的質量是多少克?(要求寫出計算過程)

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