5．下列排列順序正確的是（　�。�
A．相對分子質(zhì)量：二氧化碳＞氫氣＞氮氣
B．硫元素的化合價：SO2＞Na2SO4＞H2S
C．空氣中的氣體體積分數(shù)：N2＞O2＞稀有氣體
D．地殼中元素含量：Al＜Fe＜Si

分析 A、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷．
B、根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各化學(xué)式進行解答．
C、根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析判斷．
D、根據(jù)地殼中各元素含量的排序進行分析判斷．

解答 解：A、CO2的相對分子質(zhì)量為12+16×2=44，氫氣的相對分子質(zhì)量為1×2=2，氮氣的相對分子質(zhì)量為14×2=28，相對分子質(zhì)量：二氧化碳＞氮氣＞氫氣，故選項說法錯誤．
B、SO2、Na2SO4、H2S中硫元素的化合價分別為+4、+6、-2價，硫元素的化合價：Na2SO4＞SO2＞H2S，故選項說法錯誤．
C、空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，空氣中組成物質(zhì)的含量：氮氣＞氧氣＞二氧化碳，故選項說法正確．
D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，地殼中元素含量：Si＞Al＞Fe，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握化學(xué)式的有關(guān)計算、空氣的成分、地殼里各元素的含量等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）A實驗是測空氣里氧氣的含量，該實驗成功的關(guān)鍵是紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣，該實驗看到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
該實驗還能證明氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．
（2）B實驗是用來測定水的組成；實驗中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的．用原子的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．汽車作為一種常見交通工具，已走進千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料主要是汽油．將石油蒸餾可分離得汽油、煤油等石油產(chǎn)品，該過程屬于物理（填“物理”或”化學(xué)”）變化；我國已推廣使用車用乙醇汽油，其優(yōu)點是對空氣的污染少．
（2）汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種無毒氣體．試寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（3）工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐，其主要的反應(yīng)原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（4）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一．工業(yè)上除鐵銹的原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O↑．（用化學(xué)方程式表示）

（5）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾渣一定含有的物質(zhì)是銅、鐵，濾液中一定不含有的物質(zhì)是硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（2）甲實驗中滴加酚酞的作用是指示氫氧化鈉與鹽酸是否完全反應(yīng)．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和NaCl（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認為還可能是氫氧化鈉．（寫一種猜想）
【實驗設(shè)計】同學(xué)們想用實驗來驗證上述猜想，設(shè)計如下實驗．請你將實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量CaCl2（或BaCl2）溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想三正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色． 猜想一正確．
③沒有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想二正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用如圖實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生改變的是（　　）
A．B．
C．D．

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10．化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變的是（　�。�
A．元素的種類B．原子的種類C．原子的質(zhì)量D．分子的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列圖中所涉及到的能源不屬于新能源的是（　�。�
A．氫能源客車B．太陽能路燈C．風(fēng)能發(fā)電D．石油鉆井平臺

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14．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
B．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
C．該反應(yīng)生成物都屬于化合物
D．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射液的標(biāo)簽（部分文字）
（1）要配制1000毫升這種注射溶液（密度為1克/厘米3），需氯化鈉多少克？
（2）小明同學(xué)從某醫(yī)院取來了氯化鈉注射溶液195克；滴入足量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后得到沉淀4.305克．通過計算，判斷取來的注射液中氯化鈉的含量是否達到要求．

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