某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在幫老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞口露置在空氣中，且表面出現(xiàn)白色粉末，他們斷定這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為測定其變質(zhì)程度，設(shè)計了如下實驗方案：①稱取10.00g該樣品 ②將稱取的樣品全部溶于水配成50.00g溶液 ③向②的溶液中滴加氫氧化鋇[Ba（OH）2]溶液，并測得產(chǎn)生的碳酸鋇沉淀與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．試計算（計算結(jié)果精確到0.01%）：
（1）所取樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）m點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：由圖象可知該反應(yīng)在恰好完成時沉淀的量是1.97g，據(jù)此對碳酸鈉的質(zhì)量和反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行計算；
解答：解：（1）由圖象可知反應(yīng)恰好完成時生成的沉淀質(zhì)量是1.97g；
設(shè)：碳酸鈉質(zhì)量是x，生成氫氧化鈉的質(zhì)量是y
Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH
106               197      80
 x               1.97g     y
106
x
=
197
1.97g
=
80
y

x=1.06g  y=0.8g
則所取樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10.00g-1.06g
10.00g
×100%=89.4%；
（2）m點即為反應(yīng)恰好完成點，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
10.00g-1.06g+0.8g
50g+49.37-1.97g
×100%=10%；
答：（1）所取樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.4%；（2）m點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
點評：溶液和化學(xué)反應(yīng)融合的題目，是綜合性的題型，要求比較高．本題通常學(xué)生在計算時常常會忽視生成的氫氧化鈉的質(zhì)量．這就要求學(xué)生足夠細心、會分析、且條理分明．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．探究分兩步進行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計了兩種方法：
A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
你認為兩種方法中合理的是
 
；
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)．
驗證方  法現(xiàn)  象
鰾內(nèi)含O2
 
 
鰾內(nèi)含CO2
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)有序號的儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．

（2）寫出實驗室采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫和加熱氯酸鉀制取氧氣的方程式，并注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型（分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）：
①加熱高錳酸鉀：
 
；
②分解過氧化氫：
 
；
③加熱氯酸鉀：
 
．
（3）實驗室可以采用
 
法和
 
法收集氧氣，這是根據(jù)氧氣
 
和
 
的性質(zhì)而決定的．
（4）安裝固定實驗儀器時，試管口應(yīng)
 
；加熱時應(yīng)使用酒精燈的
 
．
（5）驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等微粒中找出符合下列條件的微粒填空．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是
 
、
 
；
（2）
 
 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；
（4）帶正電荷的是
 
、
 
；
（5）帶負電荷的是
 
；
（6）不顯電性的是
 
、
 
、
 
；
（7）在同一原子中數(shù)目相等的是
 
、
 
；
（8）決定相對原子質(zhì)量大小的是
 
 數(shù)和
 
 數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)
（1）自然界的水都含有一些雜質(zhì)，生活用水常需要經(jīng)過凈化處理，凈化水的操作有：
①靜置沉淀  ②吸附  ③過濾  ④吸附沉淀  ⑤蒸餾
其中單一操作凈化程度由高到低的順序是
 
（填序號）
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．證明該方法得到的是軟水的操作是
 
，現(xiàn)象為
 
．
（3）保護水資源，一方面要節(jié)約用水，一方面要防止
 
，舉出一例在日常生活中節(jié)約用水的做法
 
．
（4）在電解水實驗中，
 
極產(chǎn)生的氣體可支持燃燒，該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇（C2H5OH），飲酒后乙醇可進入人體血液中，科學(xué)實驗表明，當(dāng)乙醇在人體血液中的含量超過80mg/100mL血（每100mL血中含有80mg乙醇）時，便會影響人的駕車或操作機器的能力；已知飲用某啤酒1大杯（0.56L），使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血．回答下列問題：
（1）乙醇中含有
 
種元素．
（2）乙醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中用來收集氣體的儀器名稱
 
，用來加熱的儀器名稱
 
．
（2）下列變化都能生成氧氣，其中不適合用于實驗室制氧氣的是
 

A．分解過氧化氫溶液  B．加熱高錳酸鉀  C．分離液態(tài)空氣
（3）在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．請寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，在反應(yīng)中二氧化錳起
 
，所選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣用
 
．若用一種暗紫色固體來制取氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是
 
．
（4）用排水集氣法收集的氧氣不純，可能的原因有哪些？（一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請從C、H、O、N、Na、Cl、S這些元素中選擇，寫出符合下列要求一些物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）家庭制作饅頭添加的一種“堿性”物質(zhì)
 
 
（2）胃液中的主要成份
 

（3）腌制魚肉等常用的調(diào)味品
 
        
（4）能夠除去冰箱異味
 

（5）大量排放可導(dǎo)致酸雨的一種氣體
 
   
（6）一種常見的液態(tài)氮肥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

車用乙醇汽油是將乙醇（C2H5OH）與汽油（以C8H18表示）按一定比例混合而成的一種汽車燃料．
（1）乙醇分子中，組成元素的原子個數(shù)比C：H：O為
 
．
（2）在密閉容器中．將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W．現(xiàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) 乙醇 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 23 40 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 22 27 X
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出表中x的值為
 
．

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同步練習(xí)冊答案