5．下列實驗方案中，合理的是（　�。�
A．制備金屬Ag：將Fe和AgCl混合后過濾
B．除去N2中混有的CO：通過灼熱的CuO粉末
C．分離CaCl2和Ca（OH）2固體：加適量水溶解，過濾
D．鑒別NH4NO3固體和NaOH固體：取樣，分別加入適量水

分析 A、根據(jù)金屬會與可溶性的鹽溶液反應(yīng)進行分析；
B、根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)會生成二氧化碳進行分析；
C、根據(jù)氯化鈣和氫氧化鈣都會溶于水進行分析；
D、根據(jù)硝酸銨溶于水，溶于溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高進行分析．

解答 解：A、金屬會與可溶性的鹽溶液反應(yīng)，氯化銀難溶于水，不會與鐵反應(yīng)，故A錯誤；
B、除去N2中混有的CO：通過灼熱的CuO粉末，除去了一氧化碳，又生成了新的雜質(zhì)二氧化碳，故B錯誤；
C、氯化鈣和氫氧化鈣都會溶于水，加水溶解，過濾的方法，不能分離，故C錯誤；
D、取樣品，加水溶解，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溶液溫度降低的是硝酸銨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是（　�。�
A．（NH4）2SO4屬于復(fù)合肥料
B．農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種
C．磷肥可增強作物的抗寒、抗旱能力
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、C組成元素相同，DWie紅色固體單質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去）
（1）分別寫出E、F的化學(xué)式：EC；FO2．
（2）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）寫出C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．NaCl（Na2CO3）-適量稀硫酸
B．Fe（Cu）-足量稀硫酸
C．CaCl2（CaCO3）-加水溶解，過濾，蒸發(fā)，結(jié)晶
D．CO2（CO）-通過足量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鈣元素對人類生命和生活具有重要意義，含鈣的物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

（1）如圖為元素周期表中鈣元素的相關(guān)信息及鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號）．
A．鈣原子核內(nèi)有20個質(zhì)子     B．鈣的相對原子質(zhì)量40.08 
C．鈣元素位于第二周期性     D．鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
（2）鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，兒童缺鈣易患佝僂病；鈣在人體中主要以羥基磷酸鈣【Cax（PO4）6（OH）2]的形式存在，已知該化合物中磷的化合價為+5，則x應(yīng)為10．
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶頸久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究，請你一起參與他們的探究活動．
【提出問題】這瓶熟石灰粉末的變質(zhì)程度．
【進行猜想】猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3；
           猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3；
           猜想三：熟石灰沒有變質(zhì)．
【設(shè)計實驗】該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液
③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		②試液沒有變成紅色       ③濾渣溶解，產(chǎn)生氣泡猜想一成立
（4）如圖是某趣味實驗裝置圖，其氣密性良好，打工分液漏斗，使其中的無色液體與燒瓶中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到B中尖嘴導(dǎo)管口有“噴泉”產(chǎn)生．請分別寫出一個符合上述現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式．
①化合反應(yīng)CaO+H2O=Ca（OH）2；
②復(fù)分解反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（5）為解決魚池中氧氣不足的問題，可用固體過氧化鈣（CaO）作增氧劑，過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，7.2g過氧化鈣與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．綜合如下實驗回答有關(guān)問題．

（1）通過實驗A，可以說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點；
（2）對比觀察實驗B，一段時間后，試管②里的鐵釘銹蝕；
（3）實驗C的目的是探究CO2與NaOH反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)空氣污染的說法不正確的是（　　）
A．二氧化碳是主要的溫室氣體之一
B．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康無影響
C．PM2.5是指大氣中直徑≤2.5pm的可吸入顆粒物
D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）實驗室氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）用氫氧化鋁中和胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．為鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，某興趣小組進行了如圖所示的實驗．實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾．濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)呢？小組同學(xué)對此進行了如下探究：
【猜想】四位同學(xué)對此問題提出了自己的猜想：
猜想一：只含氫氧化鈉；
猜想二：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
猜想三：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
猜想四：可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣．
你認為上述哪個猜想不合理，請說明理由．猜想二．
【實驗設(shè)計與分析】小紅、小亮同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出了相關(guān)結(jié)論：
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小紅取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生猜想三不成立
小亮取樣于試管中，通入二氧化碳氣體試管中出現(xiàn)白色渾濁猜想四成立
（1）你認為小紅同學(xué)對實驗結(jié)果的判斷是否正確？請說明理由．不正確，因為如果鹽酸不足，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)后，沒有剩余鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)，也會看不到氣泡
（2）有同學(xué)提出，小亮同學(xué)的實驗只能證明濾液中含有氫氧化鈣，建議她進一步實驗以確認濾液中含有氫氧化鈉，從而證明猜想四成立．你覺得小亮同學(xué)有無進一步實驗的必要，請說明理由．沒有必要，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)時一定生成了氫氧化鈉
【反思拓展】我們在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．

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