4．請(qǐng)解釋氫氧化鈉固體必需密封保存的原因有哪些？

分析 根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析，氫氧化鈉固體易吸收水分而潮解，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

解答 解：氫氫氧化鈉易吸收水分而潮解，需要密封保持；氫氧化鈉能與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，需密封保持．
故答案為：吸收水分而潮解，潮解后與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）2Mg+1O2═2MgO
（2）1CaCO3+2HCl═1CaCl2+1H2O+1CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源A是正極；
（2）電解水時(shí)，發(fā)生改變的粒子是水分子，電解水時(shí)沒(méi)有變化的粒子是氫原子和氧原子．
（3）電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明①水是由氫元素和氧元素組成的；
②分子與原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)燃燒的條件分析：鄰居由于吸煙，亂扔煙頭，不慎引燃被子而發(fā)生火災(zāi)，則煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用使溫度達(dá)到了可燃物的著火點(diǎn)．
（2）波爾多液不能用鐵桶來(lái)盛放的原因可用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中，有下列兩種實(shí)驗(yàn)方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
（1）通過(guò)對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為選用哪種方案更好？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知，探究某一化學(xué)問(wèn)題時(shí)，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外，還應(yīng)考慮反應(yīng)條件等因素．
（3）分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．加熱某固體物質(zhì)產(chǎn)生了氣體，那么一定是發(fā)生了化學(xué)變化．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．空氣中含量較少，且性質(zhì)穩(wěn)定的是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)農(nóng)作物收割后留下的稻桿的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（　�。�
A．就地焚燒B．發(fā)酵后作農(nóng)家肥C．加工成精飼料D．制造沼氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是（　　）
A．KMnO4和K2MnO4B．Na2SO4和Na2SO3C．（NH4）2SO4和NH4NO3D．MgCl2和FeCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案