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16.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,

(1)儀器X的名稱是酒精燈.
(2)寫出用B裝置制取O2的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)B和C裝置均可制取二氧化碳,其中C裝置的優(yōu)點可隨時控制反應的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應便能發(fā)生.已知二氧化碳的密度大于空氣,而且可溶于水,若用D裝置收集二氧化碳,氣體應從a(填“a”或“b”)進. 若用D裝置采用排水法收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)進.

分析 據圖即可知道有關儀器的名稱,根據發(fā)生裝置確定制取氧氣的反應物,從而寫出反應的表達式,根據氣體的密度和溶解性確定氣體的收集裝置.

解答 解:(1)儀器X的名稱是酒精燈,故填:酒精燈;
(2)用B裝置制取O2的反應物是過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)B和C裝置均可制取二氧化碳,其中C裝置的優(yōu)點可隨時控制反應的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應便能發(fā)生.已知二氧化碳的密度大于空氣,而且可溶于水,若用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳進入瓶內沉在瓶底,則氣體從a端進入;若用D裝置采用排水法收集氧氣,氣體應從b端進入,故填:a,b.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.現有100克化肥樣品,其由硫酸銨[(NH42SO4]和尿素[CO(NH22]組成,經測定其中硫酸銨含量為43%,則此化肥樣品中所含氮元素質量是多少?

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7.利用物質沸點不同可以實現混合物的分離,根據下表數據判斷
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沸點/℃-252.8-195.8-183.0-33.35
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4.實驗室制備氯氣的化學方程式如下:
MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(1)將該化學方程式改寫成離子方程式:4H++2Cl-+MnO2=Mn2++Cl2↑+2H2O.
(2)該反應中的還原劑是HCl;氧化產物是Cl2
(3)若制得氯氣11.2L(標準狀況),則在反應過程中轉移的電子數目約為6.02×1023

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
寫出儀器B的名稱:水槽.
②甲同學應選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學式),
Mn02固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學反應前后元素的種類不變.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復燃,證明有氧氣生成.
【拓展延伸】實驗發(fā)現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.

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1.某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設計了四種方案每種方案所需試劑如下,你認為不可行的是( 。
A.CuS04、Ag、FeB.Cu、Ag、FeS04
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8.用化學符號表示:(1)三個磷原子3P(2)氮氣N2(3)2個鈣離子2Ca2+

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5.下列推理不正確的是( 。
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