化學與我們的生活息息相關.
(1)空氣是我們賴以生存的寶貴資源.空氣屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),其中體積分數(shù)最大的氣體是
 
,能供給呼吸的氣體是
 

(2)“合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康,下列食品中富含糖類的是
 
(填序號,下同).
A.雞蛋             B.饅頭             C.蔬菜
(3)為了預防佝僂病和發(fā)育不良,幼兒及青少年可以補充一些含
 
元素的食品.
(4)生活中的下列做法,不利于人體健康的是
 

A.食用霉變的花生   B.倡導大家不吸煙   C.食用甲醛溶液浸泡的海產品
(5)如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標號).
A.清除可燃物          B.使燃燒物與氧氣隔絕     C.降低燃燒物的著火點.
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),純凈物和混合物的判別,滅火的原理和方法,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,生命活動與六大營養(yǎng)素,亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康
專題:空氣與水,化學與生活
分析:空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%;氧氣用途有:支持燃燒和供給呼吸.雞蛋中主要含有蛋白質,饅頭中主要含有淀粉,淀粉屬于糖類,蔬菜中主要含有維生素;缺少鈣元素時,兒童會得佝僂病,老年人會骨質疏松;食用霉變的花生不正確,因為霉變的花生中有對人體有害的黃曲霉毒素;倡導大家不吸煙是正確的,因為吸煙有害健康;甲醛會使蛋白質發(fā)生變性,因此不能食用甲醛溶液浸泡的海產品;“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅,是利用了使燃燒物與氧氣隔絕,從而達到滅火的目的.
解答:解:(1)空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%;氧氣用途有:支持燃燒和供給呼吸;故答案為:混合物;氮氣;氧氣;
(2)雞蛋中主要含有蛋白質,饅頭中主要含有淀粉,淀粉屬于糖類,蔬菜中主要含有維生素,故答案為:B
(3)缺少鈣元素時,兒童會得佝僂病,老年人會骨質疏松,故答案為:鈣
(4)食用霉變的花生不正確,因為霉變的花生中有對人體有害的黃曲霉毒素;倡導大家不吸煙是正確的,因為吸煙有害健康;甲醛會使蛋白質發(fā)生變性,因此不能食用甲醛溶液浸泡的海產品;故答案為:AC
(5)“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅,是利用了使燃燒物與氧氣隔絕,從而達到滅火的目的,故答案為:B
點評:本考點考查了空氣中各種氣體的含量、人體需要的營養(yǎng)物質、滅火的方法等,同學們要加強記憶有關的知識點,在理解的基礎上加以應用,本考點基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某校同學在參與“美麗廣西?清潔鄉(xiāng)村”的活動中,發(fā)現(xiàn)學校旁邊一露天排水溝里的水又黑又臭,上面漂浮著很多廢棄的食品包裝袋.請你結合所學的化學知識回答:
(1)造成“白色污染”的主要原因是大量廢舊塑料制品的隨意丟棄,請你提出一點解決“白色污染”的建議:
 

(2)同學們設計了對此污水的簡單處理流程:

①在I級處理池的入口處,設有篩網(wǎng)式欄柵,該欄柵所起的作用是
 

②Ⅱ級處理池主要是處理水中的色素和異味,常用的吸附劑是
 

③可用
 
檢驗Ⅲ級處理池排放的水為硬水或軟水.若為硬水,日常生活中通常用
 
的方法將硬水軟化.
④請你提出一條防止水體污染的措施:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宋代中國火藥的軍事運用已經(jīng)相當成熟,使得中國的科技遙遙領先于世界.火藥的主要成分由硝酸鉀、硫黃和木炭組成的混合物.黑火藥著火時,發(fā)生如下化學反應:2KNO3+S+3C=K2S+N2↑+3CO2↑回答下列問題:
(1)在火藥燃燒的反應中,
 
(填“放出能量”還是“吸收能量”).
(2)某硝酸鉀樣品中含有少量氯化鈉,它們的溶解度曲線如圖:
①t1℃時,兩種物質溶解度的關系:NaCl
 
KNO3(填“>”、“=”或“<”).
②t2℃時,將 30g 硝酸鉀固體投入 50g 水中,充分溶解后可得到的硝酸鉀溶液的質量是
 
.g.
③KNO3 溶液中含有少量 NaCl,得到較純凈的 KNO3固體的主要步驟依次是蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、洗滌、烘干.在洗滌硝酸鉀時,往往用飽和的 KNO3 溶液,試分析該方法原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

味精是常用的調味品,它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學式是C5H8NO4Na,該物質易溶于水,與AgNO3不反應).另外還含有NaCl(其他成分不考慮).請回答下列問題:

(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
mL (填序號).
A.10mL   B.50mL    C.100mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序為
 
.(填序號)
(3)為測定味精中NaCl的質量分數(shù),進行如下實驗:
①向所配置的50g溶液中加入適量的硝酸銀溶液,該反應的化學方程式為
 
,檢驗該反應是否進行完全的方法是:靜置后,在上層清夜中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液,觀察是否有
 
產生.
②過濾后,洗滌、干燥,稱量氯化銀固體,最后計算出氯化鈉的質量分數(shù).
③在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液中谷氨酸鈉的質量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)某注射用藥液的配置方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d;
由于在整個配置過程中藥液很稀,其密度可近似看做1g/cm3,最終得到的藥液(溶液d)中溶質的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習慣,是完成化學實驗的關鍵.
(1)如圖是實驗室配制50g 10%的氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序為
 
(填字母序號);取9g上述溶液配制溶質質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需加水
 
g.
(2)為證明酸與堿能發(fā)生反應,某同學進行了以下實驗,請看圖回答:

①圖甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為
 
;
②圖乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止;
③圖丙:丙中操作存在的問題是
 
;若用正確操作測得丙中溶液的pH=5,溶液中溶質的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

質量均為mg的鋅粒和鐵粒(顆粒大小、形狀均相同),分別和100g溶質質量分數(shù)均為9.8%的兩份稀硫酸反應,反應情況如圖所不.請回答有關問題:

(1)兩圖中的a均代表
 
(填“鋅’或“鐵”)與硫酸的反應,若要使b斜線向a斜線靠攏,可以采取的措施是
 
 (填寫一種方法);
(2)圖1的情況可能是
 
 (填序號).
A.鋅正好完全反應,鐵過量    B.鐵正好完全反應,鋅過量
C.鋅和鐵都沒有剩余,酸過量  D.鐵和鋅均過量,酸不足
E.鋅和鐵都有剩余,且剩余固體質量相等
(3)滿足圖2情況的m取值范圍是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空
(1)4個硫原子
 
;
(2)3個鐵離子
 

(3)五氧化二磷中磷為+5價
 
;
(4)最清潔的燃料
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子序數(shù)11-18元素的符號和原子結構示意圖如圖,請結合如圖回答問題:
(1)原子序數(shù)為12的原子在化學變化中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子,形成的離子符號為
 

(2)原子序數(shù)13、17的元素在化學反應中形成的化合物的化學式
 

(3)以上8種元素有什么共同特點(寫出一種即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都不合理的是(  )
區(qū)分的物質方案一方案二
A氨氣和二氧化碳聞氣味通入澄清的石灰水
B聚乙烯塑料和聚氯乙烯加熱.看是否熔化點燃,聞氣味
C金和l8K黃金加入稀鹽酸觀察顏色
D硫酸鉀和氯化銨加入氯化鋇溶液加熟石灰研磨,聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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