某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸( HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學(xué)們將實驗裝置改進成圖乙進行實驗(試管a中放白磷,試管b中放紅磷,燒杯熱水中放少量白磷).
請你幫助他們將下表補充完整.
現(xiàn)象 | 解釋 |
1.試管a中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 2.試管b中紅磷沒有燃燒 | 試管b中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是 ① ,② |
【反思與評價】(1)改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點是 .
(2)小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖丙裝置,其中氣球的作用是 .
【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.甲:接近試管容積的;乙:不一定接近試管容積的.
你贊同的預(yù)測是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
【考點】燃燒的條件與滅火原理探究.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】可燃物燃燒需同時具備三個條件:(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達到可燃物的著火點.這三個條件缺一不可.做實驗時,在考慮藥品和裝置的同時,也要考慮安全問題和環(huán)境污染問題.
【解答】解:因為b試管中的紅磷雖然與氧氣接觸,但是溫度沒有達到紅磷的著火點,故b試管中的紅磷不燃燒;水中的白磷,溫度雖然已經(jīng)達到其著火點,但是白磷沒有與氧氣接觸.故熱水中的白磷沒有燃燒,故填:①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸;②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點;
(1)因為白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷容易擴散,對環(huán)境和人體有危害,所以本題答案為:防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴散,污染環(huán)境和危害人體健康;
(2)白磷燃燒放出大量的熱,試管內(nèi)的氣體受熱膨脹,橡皮塞有可能飛出,容易造成安全事故,白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣因此支持乙同學(xué)的預(yù)測,所以本題答案為:避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出,造成安全事故,乙,白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣.
故答案為:防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中,造成污染
現(xiàn)象 | 解釋 |
(1)a試管中白磷燃燒熱水中白磷沒有燃燒 (2)b試管中紅磷沒有燃燒 | ①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸, ②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點 |
(1)防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴散,污染環(huán)境和危害人體健康;
(2)避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出,造成安全事故;乙;白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣.
【點評】熟練掌握物質(zhì)燃燒的條件,即是:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與助燃物充分地接觸,③達到可燃物的著火點.這三個條件缺一不可,只要同時滿足上述三個條件,物質(zhì)就可以燃燒;同時對于裝置優(yōu)越性的改進一般要考慮到操作的簡便性,氣密性良好,反應(yīng)易操控,環(huán)境保護等方面.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.煤油作燃料 B.石墨作鉛筆芯
C.鋁作導(dǎo)線 D.干冰用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)你的生活經(jīng)驗,判斷下列做法中正確的是( 。
A.廚房煤氣泄漏,迅速開啟排氣扇
B.用泡沫滅火器撲滅圖書、檔案的失火
C.用肥皂洗滌衣物產(chǎn)生泡沫的情況,可以粗略判斷水的硬度
D.山林著火時,要向著順風(fēng)方向奔跑,盡快離開火災(zāi)區(qū)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用C、Cl、H、O、Ca、K六種元素中的一種或幾種元素所組成的物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)一種能夠幫助燃燒的氣體單質(zhì): ;
(2)大理石、石灰石的主要成份: ;
(3)一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體: ;
(4)一種實驗室用來制取氧氣的化合物; ;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi),要沉著應(yīng)對.你認為下列做法正確的是( )
A.紙簍著火用水澆滅 B.電器著火用水撲滅
C.夜晚液化氣泄露開燈檢查 D.室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是( )
A.決定元素相對原子質(zhì)量的是﹣﹣質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
B.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是﹣﹣最外層電子數(shù)
C.決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數(shù)
D.決定元素周期表中原子序數(shù)的是﹣﹣核電荷數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.顏色、狀態(tài) B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔點、沸點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖(見圖).
(1)碳酸鈣完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為 g,其物質(zhì)的量是 mol.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少? (根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
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