如圖是某礦泉水標(biāo)簽上的一部分．

①表中所列部分共含有　　種元素；

②Ca2+中“2”的含義是　　；2H中的“2”表示　　H2中的“2”表示　　．


考點(diǎn)： 標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；物質(zhì)的元素組成；化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．

專(zhuān)題： 標(biāo)簽圖示型．

分析： ①根據(jù)某礦泉水標(biāo)簽上的一部分，判斷元素的種類(lèi)．

②標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．

解答： 解：①根據(jù)某礦泉水標(biāo)簽上的一部分，表中所列部分共含有鈉、鈣、氯、硫、氧五種元素．

②標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2H中的“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)為2．

標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，H2中的“2”表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

故答案為：①五；②一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；氫原子的個(gè)數(shù)為2；1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)符號(hào)的意義、標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


三氧化二鉻（Cr2O3）可用作油漆顏料，Cr2O3中Cr的化合價(jià)是（　　）

A．﹣3  B．﹣2  C．+2   D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年8月12日晚11時(shí)20分左右天津爆炸事件中，其第二次爆炸更為劇烈，死亡慘重．其原因是消防官兵用高壓水槍滅火，由于化工產(chǎn)品氫化鈉（NaH）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氣混入空氣遇火發(fā)生劇烈爆炸．請(qǐng)寫(xiě)出其中兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：（1）　　，（2）　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（　　）

A．化學(xué)為人類(lèi)提供了新能源

B．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

C．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

D．化學(xué)可以為人類(lèi)研制新材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)又是由多種氨基酸構(gòu)成的、復(fù)雜的、相對(duì)分子質(zhì)量很大的物質(zhì)．α﹣丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的丙氨酸之一，如圖是α﹣丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對(duì)α﹣丙氨酸的敘述中，不正確的是（　�。�

A．α﹣丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N

B．α﹣丙氨酸分子中C、O原子個(gè)數(shù)比為3：2

C．α﹣丙氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的

D．構(gòu)成該分子的原子中，氫原子最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器圖，請(qǐng)按要求回答：

（1）現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，整個(gè)配置過(guò)程中不需要的實(shí)驗(yàn)儀器有　　（填編號(hào)）．

（2）主要的實(shí)驗(yàn)步驟是：

①計(jì)算：計(jì)算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積．

②稱(chēng)量：

a．使用稱(chēng)量?jī)x器的第一步是（寫(xiě)出操作過(guò)程）　　．

b．稱(chēng)取　　g氯化鈉固體，量取所需水的體積時(shí)應(yīng)選用　　mL（填“10”、“50”或“100”）的計(jì)量?jī)x器．

③溶解：將稱(chēng)好的氯化鈉固體導(dǎo)入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌．

④瓶裝：將配置好的溶液裝入上述儀器　　（填儀器名稱(chēng)）并貼上標(biāo)簽．

⑤誤差分析：在量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某元素的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．該粒子屬于陽(yáng)離子

B．該元素的原子第一電子層有2個(gè)電子

C．該元素的1個(gè)原子含有11個(gè)電子

D．該元素的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖甲裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（ HPO3）．

【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．

【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（試管a中放白磷，試管b中放紅磷，燒杯熱水中放少量白磷）．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

 現(xiàn)象

 解釋

 1．試管a中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒

2．試管b中紅磷沒(méi)有燃燒

試管b中紅磷、熱水中自磷都沒(méi)有燃燒的原因是 ①　，②　　

【反思與評(píng)價(jià)】（1）改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是　．

（2）小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖丙裝置，其中氣球的作用是　．

【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？”大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．甲：接近試管容積的；乙：不一定接近試管容積的．

你贊同的預(yù)測(cè)是　　（填“甲”或“乙”），理由是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的微粒有　　、　　、　　．例如：氧氣由　　構(gòu)成，鐵由　　構(gòu)成，氯化鈉由　　  構(gòu)成．

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