現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素原子的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子，B元素是地殼中含量最多的元素，C元素和B元素形成的一種氣體D能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）分別寫出A、C元素的符號．
（2）指出氣體D是哪種氣體并說明它的微觀構(gòu)成．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,元素的符號及其意義
專題：元素推斷題
分析：根據(jù)A元素原子的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子，質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，所以A是氫元素，B元素是地殼中含量最多的元素，所以B是氧元素，C元素和B元素形成的一種氣體D能使澄清的石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，C是碳元素，然后將推出的元素代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：（1）A元素原子的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子，質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，所以A是氫元素，B元素是地殼中含量最多的元素，所以B是氧元素，C元素和B元素形成的一種氣體D能使澄清的石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，C是碳元素，所以A是H，C是C；
（2）通過推導(dǎo)可知，D是CO2，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
故答案為：（1）H，C；
（2）CO2，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
點(diǎn)評：本題屬于常見物質(zhì)的鑒別題，難度不大，解題的關(guān)鍵是熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的現(xiàn)象得出結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

緩緩加熱盛有KNO3固體剩余的溶液的試管，邊加熱邊振蕩，可以看到原來不溶解的KNO3固體又能繼續(xù)溶解了；若向盛有NaCl溶液和剩余NaCl固體的試管中緩緩加入少量水，邊加水邊振蕩，原來沒有溶解的NaCl固體又繼續(xù)溶解了．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)各說明了什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣可被用作清潔能源，但它的制取、存儲和運(yùn)輸都很困難．科學(xué)家開發(fā)出一種用糖類制取氫氣的新技術(shù)，有望解決這幾大問題．
以這項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)，未來的氫動力汽車將攜帶易于存儲的糖類，如淀粉，其化學(xué)式是（C6H10O5）．科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物，將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體，將CO2除去后，H2進(jìn)入燃料電池產(chǎn)生電力，驅(qū)動汽車前進(jìn)．燃料箱容量為55升的汽車可攜帶約27千克淀粉和21千克的水，完全轉(zhuǎn)變，可以產(chǎn)生4千克氫氣，其余為CO2．根據(jù)以上材料，請回答下列問題：
（l）利用該項(xiàng)技術(shù)，汽車運(yùn)動時(shí)時(shí)的機(jī)械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來
 

A．化學(xué)能    B．太陽能    C．電能    D．熱能
（2）混合物中的酶具有高效性、多樣性和
 
性．
（3）請根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平淀粉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（C6H10O5）N+
 
H2O
 酶 
.
△
 
H2↑+
 
CO2↑
（4）若一輛氫動力汽車正常行駛時(shí)，功率是70千瓦，氫氣的熱值是1.4×108焦/千克，燃料電池的能量轉(zhuǎn)化效率是50%，在阻力不變和不考慮其它能量損耗時(shí)，要使該車能正常行駛，汽車每小時(shí)至少消耗氫氣
 
千克．
（5）這種技術(shù)的實(shí)用化，還存在較多的問題，如在汽車中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問題之一．有人提出了下列：
①將混合氣體通過澄清石灰，
②將混合氣體通過溶質(zhì)質(zhì)量：
③在常溫下對混合氣體加壓，使之液化分離（在20℃時(shí)，將CO2加壓到5.73×106 Pa，即會液化；氫氣在-239.96℃以上溫度時(shí)，加高壓也不會液化）．從實(shí)用的角度考慮，理論上你認(rèn)為哪種方案更適合在氫動力汽車上應(yīng)用
 
 （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒生成氧化鋁（Al2O3），于是設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題．（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
 
；
（2）鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃，引燃鋁絲的辦法是：
 

（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（4）寫出鋁在氧氣中燃燒的表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后，小敏同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml、5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫表格：
步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的小木條不復(fù)燃
 
，帶火星的木條復(fù)燃
 
溶液中有氣泡放出，
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（2）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
 
．
（3）除催化劑外，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有哪些？如表是小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號		H2O2溶
液濃度/%		H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535 0249.21
④30555 0210.76
A．通過實(shí)驗(yàn)對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度、
 
有關(guān)．
B．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水分解能否用紅磚粉末作催化劑進(jìn)行如下探究
（1）猜想：紅磚粉末能對雙氧水分解起催化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)編號12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉無
收集一瓶氧氣的時(shí)間152秒幾小時(shí)后都無足夠氧氣
（3）結(jié)論：紅磚粉末能加快雙氧水分解的速率．若要證明紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們的化學(xué)反應(yīng)前后
 
和
 
是否改變．
（4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
甲
 
、乙
 
、丙
 
；其中有一種方法與其他三種方法有本質(zhì)區(qū)別的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常用作加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．
（1）A物質(zhì)是
 
．
（2）寫出加熱A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）寫出E在B中燃燒生成F的文字表達(dá)式
 
．
（4）將ag氯酸鉀和bg二氧化錳共熱，至反應(yīng)不再放出氧氣為止，剩余固體cg，則剩余固體的成分及其質(zhì)量分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具．
（1）用化學(xué)符號表示：
①溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
 
；
②某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為  ，該粒子是
 
；
③生理鹽水中的溶質(zhì)是
 
；④天然氣的主要成分
 
．
（2）符號“3N2”的所代表的是
 
，
其中數(shù)字“2”表示
 
．

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同步練習(xí)冊答案